婆娑世界， 向美而生 以最快的速度從長沙回到湘潭，雖然男生覺得遲到不便打擾，但我仍以飛跑的狀態到達影院。 一種聲音， 一種存在， 在我的世界之外。
進去時， 看到一個帆布背包， 一個彩色編織袋，然後就是擁擠繁華的城市，然後就是各種生 活…… 我身邊坐著一位爸爸， 小聲跟孩子解說屏幕上的種種， 我身邊還有一個我不認識的小男孩， 捧著一罐爆米花，嚼得咯吱響，身後有細小孩子的詢問和大人的回應，不遠處也有小傢伙們 細碎的議論…… 我第一次坐在座位的很前面， 有時候要仰起脖子去看那一行兩行。 我也第一次不能用喜怒哀樂的任何一種情緒來表達感受。 屏幕記錄著芸芸眾生中的幾個， 或黝黑， 或粗糙， 沒有特別， 而又很特別， 因為他們寫詩、 讀詩。 有的因黑暗而得， 有的因汗水而得， 有的因陽光而得， 還有點卻是因壓抑而得。 貧窮， 艱難， 病痛， 摸不到的溫暖， 看不見的未來， 都在詩里； 陽光， 愛情， 美麗， 看得見的生活， 觸碰就痛的靈魂， 也在詩里。 鋼鐵的月亮， 筋骨里的江河， 汗水熨過紅色連衣裙， 還有就著黃土、煤炭，
還有方便麵盒飯 的詞句。 一點也不風花雪月， 一點也不陽春白雪， 一點也不溫存婉約。 每個字都很重， 每一行都有咬人的狠勁， 每一首都有吶喊的鏗鏘： 兒子， 繞過書本看生活， 可又擔心看得太清！ 這是父親！ 陌生的姑娘， 我愛你！ 這是女孩！ 我來時， 很好。 去時， 也很好！ 這是兒子！ 不僅僅是繞過書本， 還要繞過眼前， 還要繞過此時。 去看的，
是沒有美圖的風景， 是去掉修飾的生活。 秦明說，越接近真實越無法情懷，只能冷峻到咬牙切齒。因為現實不僅真實，有時還有殘酷。 拍攝的初衷是什麼？ 不管是什麼， 那沒有朦朧沒有霧化沒有極致美容的人物實在到無法正眼相望。 一直都知道有這樣的人這樣的生活， 只是不知到底怎樣！ 當那個罐子把工人帶到六百多米的井下， 當拿著炸藥邊走邊喊著秦腔走向更深的黑暗， 當她提起那條 20 元買回的連衣裙邊比劃邊滿滿笑意， 當他領著不能賺錢的詩歌去求職， 只覺五味雜陳。 心， 總有一處柔軟， 愛， 總有一種表達。 很多憤懣， 很多無奈， 很多侷促， 很多柔情， 很多期盼， 日子從不停歇半會， 唯有用詩歌能 喊出一些這樣和那樣。 野草一般的倔強不一定是因為勇敢，寫詩讀詩有詩不一定就有一下就讀得懂的浪漫，有陽光
的地表和沒陽光的地心不一定不一樣…… 拍攝想要表達什麼呢？ 也許有讀到不平不滿，但更多的是呈現已有還會有的現實，更多的是呈現生命的尊嚴與靈魂 的平等。 雖然是不同的路， 但都是行走。 活著， 手頭艱辛， 眼睛清明。 做著， 肩膀脆弱， 內心柔情。 在黑暗中行走， 要大聲歌唱， 因為旁邊會有人聽到， 也許就有了同行。 陽光下行走， 也要大聲歌唱， 因為世界嘈雜， 歌唱的聲音會抵達更近的心靈。
我們的世界太多喬裝打扮， 那麼多美食美景美人， 睜開眼睛都可以看到垂涎欲滴的圖畫。 我們的孩子也就在這打扮的現實中長大著。 可生活並不是童話， 而歷史和現實也不是電視劇。 有那麼一個時候，看看真實的存在， 聽聽真實的歌唱， 於我們， 於孩子， 都會多一份清醒和 悲憫吧！ 但願不要把它當成教育孩子好好學習的素材！ 但願不要把它當成一時的低吟淺唱！ 《我的詩篇》不是藝術， 是真實、 常態到不願意看到的生活。是有痛著並幸福的生活！ 出來時， 有的孩子點頭說看懂了， 有的孩子搖頭說 " 反正我沒看懂 " ， 還有的孩子說 " 怪怪的 " …… 看不懂看得懂， 不重要。 看了， 看完了， 就是一份經歷！ 相信每一份經歷在孩子生命的積累！ 其實無需過分解讀， 就那麼或多或少地留一點記憶， 一張臉， 一句歌， 一行詩…… 謝謝妍媽， 也要謝謝泓默的團隊， 還有為之奔忙的好幾位！於我， 一場， 一次， 一記錄， 都 會入生命深處…… 夜， 已深， 祝各樣生活都能安、 好！