2022年獲得天津市第十五屆運動會籃球比賽（青少年組）女子甲組五人制、三人制亞軍；
2021年、2022年獲得天津市初中、高中籃球比賽高中女子組亞軍；
2020年、2021年獲得天津市北辰區籃球比賽高中男子組、女子組冠軍；
……
這長長的成績單背後，離不開南倉中學體教融合的大膽創新和勇於實踐，讓全部由普通學生組成的南倉中學籃球隊享譽津門。
「體育是最好的教育，可以在潛移默化中改變一個人。我們的孩子，不應只面對成堆的書本、靜止的文字，還應有躍動的腳步、拼搏的汗水。在陽光下奔跑，孩子們擁有了健康的身心，更懂得了無畏低谷、頑強拼搏、永不言棄……這才是中國少年該有的模樣。」校長王景江的教育觀樸素而深刻。
正是在這種教育理念的引領下，南倉中學的孩子們發生了令人驚喜的變化——
強體魄 健身心
「現在的孩子生活條件好，營養好，但身體素質卻很差，操場上跑一圈就筋疲力盡了。」這是許多家長的無奈。2020年，國家體育總局、教育部聯合印發《關於深化體教融合促進青少年健康發展的意見》，指出要加強學校體育工作，完善青少年體育賽事體系，幫助學生在體育鍛鍊中享受樂趣、增強體質、健全人格、鍛鍊意志。
而在南倉中學，體教融合早已成為師生們的共識：「沒有體育的教育是不完整的，離開教育的體育是不牢固的。」學校以「求真教育」為特色，緊緊圍繞「以人為本，提升素養，奠基未來」的辦學理念，把體教融合的理念落到實處，充分發揮校園籃球的載體功能，以體育人、以體促智、以體輔德。
2019年，學校成立籃球隊。為助力校籃球隊發展壯大，學校打破固有藩籬壁壘，從目標任務、思想理念、機制職能、資源配置、工作措施等幾方面入手，深入開展體教融合。學校開發了《高中校園籃球可持續性發展校本課程》體系，並配套結合《中學訓練比賽球場意識可持續性體系》《中學校隊建設管理可持續性體系》等，以課堂為主陣地，利用業餘時間開展各種籃球專業訓練，教會、勤練、常賽……讓學生們在籃球運動中全面提升身體素質。
2021年，學校建成氣膜體育館；原來的三樓運動館進行了改造升級，設立專業運動力量房，這些專業場地和設施為學生的籃球訓練提供了堅實的保障。同時，學校還邀請籃球明星來校指導，明星和校籃球隊隊員零距離接觸，激發了學生們的訓練熱情。不定時的球隊比拼、師生同場競技、邀請高水平隊伍來校交流……一系列比賽不僅提高了學生們的競技水平，更磨鍊了他們拼搏進取的意志品質。
南倉中學籃球隊為何短短2年就能取得如此驕人的成績？籃球隊總教練賈蔚亞介紹說：「面對這些孩子，因材施教特別重要。首先是激發孩子的興趣，把體育精神放在第一位，提升孩子們的思想認識；同時要營造一個拼搏奮進的集體，文明其精神，野蠻其體魄，讓學生通過體育獲得不一樣的蛻變和成長！孩子們的思想認識變了，積極主動了，成績自然水到渠成！」作為曾經的職業運動員，賈蔚亞說自己是幸運的，退役後能走進學校，和更多的孩子一起繼續自己的籃球夢。
如今的校籃球隊，可是學生眼中的「香餑餑」。學習落下的孩子會被取消訓練資格！為防止有的隊員被「踢」出籃球隊，每到訓練間隙，訓練場旁，總會出現一幕幕同學間互相講題、相互交流的熱火朝天的學習場面。
走出戶外，在操場上奔跑，孩子們變了，身體素質變好了，也更加陽光了。「以前，不支持孩子參加籃球隊，怕影響學習。沒想到，孩子參加訓練後，學習效率更高了，身體素質也變好了。」曉雲的媽媽看著孩子不再天天宅在家裡看書、看手機，自然喜上眉梢。
讓家長們驚喜的是，孩子們的變化不僅這些——
樹精神 鑄國魂
運動，也是孩子必讀的一本「成長之書」。意志品質、團隊合作、集體榮譽感、規則意識、抗壓抗挫等能力，都可以從運動中習得。的確，南倉中學堅持「五育並舉」，落實立德樹人根本任務，讓孩子們在體育精神的引領下全面發展、健康成長。
何為中華民族的體育精神？
一次次熱血沸騰的分享講座、一場場頑強拼搏的比拼比賽、一天天堅持再堅持的枯燥訓練……日復一日、年復一年，學生們懂得體育精神，就是勇往直前、永不言棄；體育精神，就是頑強拼搏、為國爭光；體育精神，更是激勵一個民族不斷前進的力量。
一次次動作的磨練，一次次合作的拼搏，一滴滴汗水的流淌……一天天成長、一天天蛻變，學生們形成了奮發向上的學習和生活態度，樹立了不畏困難、精益求精的拼搏進取精神。
每一場賽後，學生們都要坐下來認真總結，在反思中成長，在碰撞中提高，「今天輸球，很大原因是我們的戰術沒有落實到位。」「今天能贏球，是信念支撐著我們，雖然『對手』很強，但我要感謝自己和每一位球員，我們始終沒有放棄。」……如今，在南倉中學，籃球隊代表了一種精神，是凝聚力、榜樣、榮譽的象徵。也正是這種自主、拼搏的氛圍，讓籃球隊突破了傳統的「聽話」管理模式，形成了學生們共同參與、共同探討、共同管理、共同成長的共建模式。
陽光自信、不怕困難、永不服輸……是很多老師給籃球隊孩子的評價。而孩子們的這些變化，也在潛移默化中感染著身邊的人。原來的悅悅內向、孤僻，身邊沒什麼朋友，喜歡獨來獨往。看著班裡許多女生打籃球，悅悅流露出羨慕的目光。在老師的鼓勵下，悅悅加入了校籃球隊。從一個內心、靦腆的小女孩到組織隊員四處衝殺的「靈魂人物」，再到熱心幫助同學的知心姐姐，悅悅說，是籃球改變了她：「籃球場上，大家相互依靠、相互信任、相互鼓勵，無論輸贏，我們共同經歷的拼搏就是成長和收穫。」
作為曾經籃球隊隊長的哈薩克族學生伊爾加納提，今年考入了復旦大學。說起籃球給自己帶來的變化，他感慨萬千：「我在球隊學到了很多，學打球，更學會了做人。」籃球給今年考入清華大學的張瀚熙的改變是巨大的，「籃球鍛鍊了我的思維判斷能力，我把這種能力運用到學習上、生活中，讓我對學習、對人生都有了全新的理解和認識。」
學校籃球隊的孩子們是幸福的，為了助力成長，學校組建了球隊班主任群，做孩子們的後盾，解後顧之憂；組建了球隊家長群，讓家長通過一張張上傳的照片或視頻，看到孩子的笑臉，更看到孩子的成長和變化。
前不久，南倉中學與天津師範大學體育科學學院共建實踐教學基地、共建「學校體育課程思政協同創新名師工作室」，為新時期高水平體育人才建設探索新路徑。
少年強，則國強！南倉中學拓寬學生體質管理之路，推進體教融合新目標走深走實，為體育事業蓬勃發展增添了濃墨重彩的一筆。未來，南倉中學將繼續堅持體教融合為五育並舉賦能，踔厲奮發擔育人使命，築夢揚帆，再踏新征程！