10月6日晚，2022上海教育博覽會「上海教育大直播」走進楊浦區。「第一教育」供圖
備課助手、教學助手、作業助手，這是上海楊浦區教師和學生利用數位化賦能有效學習所擁有的「三個助手」。
包括「智腦、智學、智聯、智治」在內的「四智行動」是楊浦教育對接「上海市教育數位化轉型實施方案」、推動楊浦創智教育實施的核心理念。
10月6日晚，2022上海教育博覽會「上海教育大直播」楊浦區專場舉行。
楊浦區副區長王浩介紹，「四智行動」中的「智腦」是指以數字基座為基礎，構建楊浦「教育大腦」，提升數據應用效能;「智學」則是通過「平台+資源+工具+服務」的模式，全面提升校長的信息化領導力，提升教師信息技術應用能力;「智聯」是指探索校園數位化轉型樣例，以點帶面，輻射引領發展;「智治」則是指以數位化轉型推進教育治理現代化。
如何讓數位化賦能「雙減」，楊浦區教育局長何勁松介紹了楊浦區的特色項目——「三個助手」:一是備課助手，資源共建共享，助力教師輕鬆高質備課。教師可以把活動設計和練習設計放入自己的「購物車」，並一鍵同步上傳至「教學助手」，實現從備課到教學的全部準備工作。著實減輕了教師「備課—製作課件—課前準備」的工作量。二是教學助手，關注互動參與，助力線上學習生動高效。進一步支持個性化學習，突破了線上教學難以「因材施教」的瓶頸。三是作業助手，即時診斷分析，助力師生精準掌握學情。通過智能判斷，平台給不同學情的學生推送分層練習，老師可通過平台獲得提示，及時安排個別輔導。
數位化到底是怎麼「玩」的？復旦大學第二附屬學校校長李鴻娟舉了學生實驗的例子，學校利用人工智慧虛擬實驗軟體，賦能理化實驗室搬到任何地點，為學生提供可隨時隨地實踐操作的可能，並且能讓學生在更安全的情境下完成一些有危險性的實驗。
楊浦區青少年科技站站長孫青表示，該站從後台的數據中可以追蹤學生的學習軌跡，了解興趣遷移，構建區域各校科創素養「數字群像」，推進區域青少年科創整體水平。
楊浦區六一小學副校長湯玲介紹，該校構建完整的教師教研數字畫像，精準研判，找准教師發展「新問題」；科學尋測，定位教師發展「生長點」，同時系統施策，探索教師發展「新路徑」。
楊浦區平涼路第三小學校長鄭小燕表示，學校聯合平三教育集團共同開發的「濱江少年行」線上課程十分火爆，越來越多的孩子想要加入到課程的學習，卻受困於時間與直播人數的限制，在數位化技術支持下，採用「線上線下雙融合」的模式，形成靈活機動的共育合力，共同助力學生成長。