寫在前面
編程、機器人、科學實驗……身邊不少家長為了挖掘孩子的興趣愛好，把孩子的課餘時間安排得滿滿當當。
孩子身上找不到明顯的興趣點，是因為體驗的太少了嗎？可能恰恰相反，是因為孩子被安排得太滿，他們沒有更多時間與自己真正的興趣點獨處，剛剛萌發的興趣火苗，可能在奔波於各種培訓班的路上就被磨滅了。
你敢嘗試給孩子留白嗎？敢放手讓孩子去折騰嗎？或許，足夠的探索和勇敢的嘗試，會讓孩子收穫更多可能性。
成長導師介紹
陳詩峰
圖靈教育創始人
家長A：我家兒子已經小學五年級了，到了小升初的關鍵時刻，為了簡歷好看一點，我們想法設法給他安排一些課外活動，可是他基本沒什麼興趣，出工不出力，人坐在電腦前上網課，心早不知道飛去哪裡了？為了這事，沒少嘮叨，親子關係變差了很多，我自己也很糾結，該不該堅持讓兒子繼續嘗試？
家長B：我家孩子數學成績不錯，我在糾結要不要讓他去學奧數？希望他未來往數學專業方向發展，就怕耽誤了其他科目學習。
本期嘉賓陳詩峰當年在高中是「學神」級的人物，靠自學獲得全省數學奧賽第一名，入選國家集訓隊。在陳詩峰記憶中，自己的奧賽準備完全是憑興趣，「能找到什麼資料，就看什麼。看完自己歸納總結。」
留白可以幫助孩子找到真正的興趣
陳詩峰：如今學生參加奧賽的動機與我們當年完全不同，奧數、信息科學等許多本來應該屬於學科特長的東西變成了升學工具，很多機構依附在它身上，把它商業化、功利化了。
在這個過程中，來自外界的助力越大，學生個人獲得的成就感就越少，到了大學甚至會放棄自己這個曾經最擅長的領域。他們會懷疑：我的成績是不是被人為加工塑造出來的，被我淘汰的那些人真的沒有我聰明嗎？還是只是他們享有的資源不如我。
我是跟數學獨處了好長一段時間，確定是真愛，才慢慢決定要跟她「結婚」在一起。家長要尋找孩子的興趣愛好，應該學會留白，給孩子多一點時間與自己的興趣萌芽獨處，當感情培養起來了，他們自然會在一起。
耐得住「失敗」的挫折，才會有成功的收穫
陳詩峰：做學問，成功是偶然的，失敗是正常的，若想讓孩子往科研方向發展，要觀察孩子的性格合不合適。比較耐得住寂寞，願意為一些長遠的目標承擔一些中短期的痛苦——當發現自己孩子有這樣的品質，家長可以鼓勵他往科研方向發展。
如果缺乏這些特質，可以嘗試去培養，如果效果不明顯，那不妨鼓勵孩子去嘗試一些別的方向，比如能比較快看到效果的應用方向，或者嘗試文科方向。
興趣和志向，這兩點是學習的動力之源，但是很多家長忽略了這兩點，把結果作為孩子學習的動力，那就很難持續了。
留白有利於探索
陳詩峰的女兒現在美國芝加哥大學數學系就讀，是許多家長眼中「別人家的孩子」。
陳詩峰說，女兒與數學結緣還是因為一場意外。初一暑假，她腿部嚴重骨折，整個初二都休學在家。陳詩峰嘗試自己給女兒講了數學課本上的幾何部分，目的是培養女兒嚴謹的思維習慣和推理習慣。
此外，他還推薦女兒閱讀了幾本數學家寫的科普讀物，「其實越是大師寫的科普讀物越簡單易懂，因為他們站得高，可以看到全局寫得更加直白，而不會陷入那些細節中去。」
其他的學科，陳詩峰都推薦女兒自己去網上找課件來自學，「多找幾個不同的課件來看，然後自己覺得哪個好，就跟著哪個學。每門課程花費多少時間，完全由她自己決定。她可以少一點時間去學那些無聊的學科，有些無效學習可以選擇不去做，我覺得現在的孩子太少這種留白了。」
顯然，陳詩峰的女兒在數學方面投入的時間更多，一年之後，她不但沒有留級，初三正常返校後裸考參加全國初中數學聯賽，便拿下了省二等獎；而且中考成績優異，考入了華南師大附中國際部。
回想自己的經歷，陳詩峰與數學結緣，也是因為一次偶然事件。他小學六年級時，父親要參加高級電工資格考試，其中一門考試為大學專科的《數字邏輯電路設計》。「因為沒有數學基礎，這門課我爸完全看不懂，我就把他的教材拿來看了一下，發現書中的知識我竟然一看就懂。」
陳詩峰意識到，自己原來有數學方面的天賦，從此便多了一分對數學的興趣。
陳詩峰一直認同一個觀點，「興趣和志向很重要，小孩子如果對某個學科產生了興趣，自然會迸發出學習的動力。」 回想自己的經歷，表示十分感激父母從小就沒有干涉他的學習，而是給了他足夠的留白探索興趣。
有底氣便敢折騰
在我們熟悉的創業家故事中，主角一般都有敢折騰，敢挑戰未知的特質。陳詩峰也是一位成功的創業者，創業近20年，名下已有十餘間公司，他創立的圖靈編程，已經成為廣州信息學課外培訓的頭部品牌。
按照正常劇情，在計算機人才緊俏的上世紀90年代末，帶有「學神」光環的陳詩峰大學畢業後應該進入跨國公司成為高薪金領，或者繼續深造成為知名學者。但陳詩峰卻選擇了創業，走了一條「少有人走的路」，例如，在自己鎮上開一間打字店。
談及自己當年的做法，陳詩峰坦言，「我的個性比較自由，喜歡按照自己的設想去探索未來。那個時代，電腦還不算普及，時常會有人上門諮詢他會不會編程，兩年下來，陳詩峰幫人設計過薪酬軟體、標籤批量列印軟體，甚至幫小學老師設計過動畫課件。雖然軟體都很簡單，但是讓他感受到了自己創造價值的快樂，並更加堅定了自己創業的信念.
陳詩峰感慨，「世界不是單線程，人需要有一些不走尋常路的勇氣，才能夠發現自己真正喜歡什麼和能夠做什麼。如果一直都被別人推著走，隨大流，別人怎麼走自己也怎麼走，那可能會錯過許多風景。」
「要有底氣才敢折騰，我的底氣就是我會編程，再差也不會差過開打字店那段時間。」陳詩峰坦言，人如果一直選擇走尋常路，是一種缺乏安全感的表現，缺乏安全感就是對自己的能力不自信，「敢於擁抱不確定的人，通常都是很有自信的人。」
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寫在最後
看完陳詩峰的經歷，父母或許該問一下自己，有沒有底氣給孩子留白和放手讓孩子折騰？
在現實中，往往是這樣：家長過於強勢「安排」，結果是孩子失去活性，變得不敢亂闖亂撞；也有的徹底放任的家長，又總會讓孩子失去邊界，缺乏了約束。
事實上，孩子的確應該擁有試錯的機會，有時候錯幾步也都是無所謂的。但前提是，家長要築好孩子底層能力，從而讓孩子能夠在留白和折騰後還能夠自己「兜底」。