2019年10月，在上海舉辦的第二屆頂尖科學家論壇現場，一個看上去很稚嫩的少女坐在領獎台下，穿著黑色西裝，扎著高馬尾，神情嚴肅而不失溫和。
她坐在自己的位置上默默觀察著，等待全部參會人員到場後，主持人開始登場發言，會場裡迴蕩著主持人的開場白。會議一開始，女孩的雙眼便注視著舞台，十分認真，生怕錯過每一個字。
最令人激動的頒獎環節如約而至，即使聽到自己獲得「最年輕科學家」稱號，女孩依舊保持謙卑的態度，因為她最在意的不是獲獎，而是與前輩們的學術探討。
女孩名為談方琳，年齡僅有15歲，憑藉自己對數學的熱愛與潛心鑽研，初中時期便破解了世界數學難題——「斐波拉契數列與貝祖數」，從而引起數學界的轟動。
然而，這一成就的取得是有跡可循的，其中最根本的原因是家庭教育發揮了最大作用，父母扮演孩子人生中的第一位老師的效果很突出。
2004年，在醫生和母親的共同努力下，談方琳在上海的一家醫院呱呱落地。她的父母都是大學老師，毫不誇張地說，談方琳從一出生開始就贏在了起跑線上，遙遙領先大多數同齡人。
大多數家長自認為是為了孩子的未來著想，在課業上過度施加壓力，孩子的能力有限，當超出他們可以承受的範圍時，便會對科目失去興趣。
而父母感覺自己在培育孩子上已經盡心盡力了，隨著時間的推移卻遲遲收穫不到滿意的結果，首先懷疑的不是自己的教育方法，而是繼續向孩子施壓，到頭來，孩子逐漸失去學習的興趣和耐心，父母和孩子身心俱疲。
作為高學歷的家長，曾親身經歷過學生時代，在受教育路上有自己切身的體會，在學業上對孩子的要求也會有自己獨到的見解和方法。
談家的父母在教育談方琳的道路上越走越通暢，和她的關係越越來越密切。
談方琳打小就過得很快樂，父母從不會強迫她在學業上必須達到何種成績，當然，也不是漠不關心，而是有張有弛，適度干預。
尊重孩子的意願對大多數家長來說是一道難以跨越的鴻溝，他們認為孩子還小，並不能對自己的行為負責，於是，按照自己認為好的方式去對待孩子，讓孩子按照自己的意願和方式去過他們的人生。
對此，談方琳的父母真真切切做到了，他們不會把年輕時未完成的遺願強加在她身上，也不會要求去上各種培養技能的補習班，更不會強迫去做自己不願意做的事情。
也正是這樣，父母逐漸發現談方琳對數學這一科目頗感興趣，並支持她往更深的領域鑽研。
父親經常在家備課，研究數學的公式和課題。從小便耳濡目染，加上小孩子的世界很簡單，好奇心更強，談方琳逐漸喜歡上了數學這一讓許多人頭疼的科目。
對數學的熱愛在成績中也越發凸顯，談方琳每次的綜合考試成績排名也許不是班上靠前的，唯獨數學成績一直位居前列，從未被同學超越。
在學校，遇到數學方面不同的難題，談方琳沒有把問題越積越多，而是把握每次與數學老師進行交流的機會，及時把自己不懂的知識點弄懂、弄透徹。
有些同學還在猶豫要不要開口問老師時，談方琳已經解決了很多知識盲區，在學習數學的道路上逐漸遊刃有餘，也越來越被更寬、更深的數學世界所吸引。
當班上的同學還停留在基礎的數學知識時，談方琳已領先一步，能準確無誤地解開數學考試中的壓軸題，並開始涉足更難、更複雜的數學題型。
茁壯成長的道路上，父母給足了關心和愛，陪伴並引導談方琳成為更好的自己。
在家中，談方琳會主動向父親請教數學難題，而只要女兒開口發問，無論在做什麼，談父總會提供最細緻的引導，充分調動她的思維能力。
在交流過程中，談方琳收穫了在學校接觸不到的知識，而且和父親的關係也愈加密切，彼此成為了無話不談的朋友。
可能是談方琳把絕大數的時間和精力都放在數學上，分配給其他的科目較少，對知識點的吸收程度比較淺，所以幾次考試下來除了數學成績外，其他科的成績都不太理想。
本以為回到家會被父母說教一番，然而出乎意料的是，父母不僅沒有開口呵斥，而是一笑而過，並鼓勵談方琳不要灰心，方法總比困難多。
父母還表示如果談方琳考取好成績，他們會為之高興，如果考得不理想，他們也會陪伴和鼓勵女兒。成績的好壞不會影響他們對待談方琳的態度，不管怎樣，都會無條件地給予女兒充足的愛。
在沒有外界施壓的情況下，談方琳還是努力把落下的功課補回來了，在課堂上她認真聽講的身影隨處可見，課餘時間埋頭整理知識點的次數越來越多。
通過自己持續的努力，談方琳的綜合成績大幅度提升，進入了班級的前列，加上令人眼前一亮的數學成績，順利考上了華東師範大學附屬中學。
把同齡人遠遠地甩在後頭，談方琳並沒有得意洋洋，也沒有到處炫耀，而是在求學路上繼續保持謙虛的態度。
這得益於父母從小重視對她的人格教育，打小開始，談方琳就知道要做一個謙虛誠實，善良而不失鋒芒，行得正、走得直的人。
談方琳也確確實實在踐行著父母傳授的做人之道，她從來沒有因為自己的數學成績名列前茅而沾沾自喜，也沒有在同學面前表現出優越感，而是韜光養晦，朝著自己喜歡的領域默默耕耘。
進入初中之後，數學教材的內容已經不能滿足談方琳探索數學世界的需求，獲得父母的支持後，她報了一些感興趣的奧數班。
談方琳對奧數感興趣，對奧數競賽卻不感興趣。所以，當周圍的老師同學用渴望的眼神勸她去參加奧數競賽時，被她堅定拒絕。在她看來，沉浸於當前的學術研究比去參加競賽有意義得多。競賽的本質是追名逐利，投入大量的時間，到頭來可能會學不到有含金量的東西。
當攻克了奧數題，談方琳沒有停下前進的步伐，而是向高等數學的世界進發。
在學習高等數學過程中，談方琳免不了要閱讀外文頂尖數學雜誌上面的題目，並嘗試破解。英語這座大山擺在眼前，談方琳的英語水平還沒有到達無障礙閱讀的境地，怎麼辦？難道要就此放棄閱讀嗎？
英語限制了談方琳對數學的研究，可她並沒有怨恨英語，而是開始擁抱英語這門學科。為了追求自己熱愛的事物，再艱難也要咬緊牙關挺過去。
抱著這樣的心態，談方琳開始了艱難的英語學習之路，每天大量閱讀英語的基礎文章，一邊讀一邊查資料，加強語感和閱讀理解能力。
偶然的一天，談方琳在一本名為《美國數學月刊》的雜誌上看到了篇文章，描述的是「斐波那契數列與貝祖數的估計」這一個世界級數學難題。
一千年前這個論題就已經被提出，一千年來只有加拿大數學家蘭金教授提出了一種可能性的推斷。
看完文章的談方琳仿佛發現了新大陸，內心激動不已，她決定要挑戰這一數學難題。
談方琳開始翻閱大量的外文論文、刊物和文章，遇到複雜難理解的詞彙，就用筆做好標註，反覆理解。有困難就有挑戰，談方琳迎難而上，推演無數次，精算無數次，失敗無數次後仍然堅持演算。
談方琳甚至對這一論題痴迷到把自己關在房間裡，夜以繼日地研究。經歷不勝枚舉的推算失敗後，終於破解了「斐波拉契數列與貝祖數的估計」。
也正是這一成就，談方琳獲得了「第33屆上海市青少年科技創新比賽」的一等獎兼主席獎，也是初中生唯一獎。
並受邀參加青少年科學社，首屆世界頂尖科學家青年論壇，還有含金量極高的在2020年上海市舉辦的第二屆世界頂尖科學家論壇。
論壇上，談方琳見到了數學界響噹噹的人物，有了和蘭金博士一起進行學術探討的機會，且坐在世界光遺傳創始人米森博克的旁邊……
論壇結束後，15歲的談方琳成為了各大媒體搶著報導的對象，媒體紛紛發布了她的舉世成就，就連央視向她發出專題採訪的邀請，但她拒絕了。
談方琳不想再成為備受關注的焦點，只想在數學領域靜心研究。從小就知道淡泊名利的她，不想讓媽媽看到自己出現在電視屏幕上，所以拒絕得乾脆利落。
談方琳的驚人成就也反過來體現了談家的家庭教育很成功，這個故事也啟示家長們，在孩子成長路上要有意識地培養孩子的興趣愛好，這將會讓孩子受益一生。