進入中學階段，孩子們漸漸擁有了強烈的自我意
識，也具備了逐漸成熟的理性思考能力。許多做人做事的道理，他們也心裡都知道，但是這個時期的孩子缺少的是行動力、意志力和自控能力，容易受到周圍各種不良因素的影響，走上歪路。
這個階段如果家長能有意識的引導孩子，逐步提高孩子的行動力，意志力以及自控能力，可以讓孩子穩穩的走過初中三年。
那家長們具體該怎樣做呢？引導孩子做好下面4件事。
第一件事：從作息習慣入手，鍛鍊孩子的行動力。
許多家庭的孩子實現不了「鬧鐘一響，馬上起床」，相反孩子總是在說等一會兒、等幾分鐘，在不斷的拖延中才能起床。如果經常這樣，孩子拖延的習慣就會延伸到其他方面。
漸漸的當拖延成為孩子的一種習慣的時候，他們就會感覺到理所當然，心中的內疚感就消失了。
因此提高孩子的行動力，從早晨開始，從起床開始。有的父母怕孩子起床晚了，上課遲到，總是在催促。正是父母不斷的催促和嘮叨，造成了孩子拖延的習慣。
父母應該和孩子約定好早晨最好定好鬧鈴，或者父母只叫一次，如果起不來，上課遲到，就要自己接受懲罰的後果。因為初中生很好面子，沒有孩子願意上課遲到，接受老師課堂上的批評。這樣孩子反而能夠形成一種自覺按時起床的習慣。
要想提高孩子的行動力，家長必須要給孩子一個明確的態度行動，行動不行動是你自己的事情，行動慢了或者沒有去行動，那就必然要接受自然懲罰。
第二件事：從做家務入手，轉變孩子的依賴思維。
現在的家庭由於孩子比較少，並且父母過於重視孩子的學習，很少，有的甚至是從來不讓孩子做家務。
上了中學，如果父母仍然不讓孩子做家務，就會造成孩子雖然身體在成長，年齡在增加，但是他們的心理年齡卻沒有同步增長。這樣長大的孩子缺乏自理能力，對父母的依賴程度會仍然很高。當孩子面對困難的時候，他們往往會有一種逃避的心理。
因此孩子上中學了，一定要讓孩子學著洗衣、做飯，做一些簡單的家務，這些活動實際上在培養孩子的動手能力和自立能力，同時也在轉變孩子對父母的依賴思想。
讓孩子洗衣做飯做家務是一種家庭教育方式，可以使孩子變得積極、勤勞，負責任。當他們在生活和學習中遇到難題時，不再逃避，而是主動去自己解決問題了。
第三件事：讓孩子關注社會，開闊孩子的視野。
孩子進入中學後，要注意讓孩子關注社會，通過讀報、看新聞來開闊孩子的視野。
家長不要擔心，這會浪費孩子的時間，孩子在讀報看新聞的過程中，所獲得的價值遠遠大於在同時間學習的價值。因為這樣讓孩子的視野不僅限於自己身邊，會逐漸擴大到整個國家，甚至世界，能夠使孩子的思維變得越來越活躍，心胸更寬廣，同時使孩子能夠以最優異的狀態走過初中階段。
第四件事：養成「今日事，今日畢」的習慣，鍛鍊孩子的意志力和自控力。
進入初中階段，由於所學的科目增多，知識的難度增加，孩子在學習中要養成有計劃有安排，合理利用時間的習慣，才能儘快適應初中的學習和生活。
初中學生缺乏足夠的意志力和自控力，往往計劃做得很好，但是執行起來卻不是很順利，總是今天拖明天，明天拖後天。這個時候就顯現出「今日事，今日畢」習慣的重要性了。
要想讓孩子養成「今日事，今日畢」的習慣，家長要根據孩子自我意識逐漸增強的特點，尋找機會讓孩子認識到做事拖拉的危害性，並讓孩子自己制定一個規劃來約束自己的行為，逐步提高孩子的意志力，讓他逐漸戰勝懶惰。
但是養成「今日事，今日畢」的習慣，需要一段時間的堅持，可能中途孩子會有意志力真正被打敗的時候，需要家長幫助他堅持原則，按規則辦事兒。孩子該做的事情沒有做完，即使做到半夜也要等他把事情做完後才允許睡覺。讓孩子明白，明天要想早點休息，就要早點把該做的事情做完。這樣做的目的是培養孩子的意志和自控力，讓孩子的行為最終進入「具備自控能力--增強意志力--增強效率--提高的良性循環中」。
父母要明白，在中學階段多培養孩子一個好習慣，孩子就會比同齡人更優秀一點。雖然這個過程中會有一定的難度，但是作為父母就要從現在開始，從細節入手，逐步培養孩子的好習慣。這些好習慣不僅可以讓孩子順利度過初中三年，也將成為孩子人生路上的一種資本。好習慣的養成貴在堅持，讓父母和孩子共同努力吧。