成都市溫江區二十一世紀學校
「錫華杯」
教學展示活動
教師示範引領，精彩教研共進
課堂深耕細作，育人潤物無聲
世紀學科滿樹繁花，世紀學子一路繁華
回歸教育本真，提升綜合素養。11月23日，我校舉行第三屆「錫華杯」教學大賽，此次活動邀請了各年級組長、優秀老師代表擔任評委；宋吉成老師、張藍月老師擔任中英文主持人。世紀教師齊聚「錫華杯」教學展示活動，評委老師進行專業點評。
楊校開場致辭
楊校上台進行開場致辭，老師們通過構建以學生為中心的課堂，以激發學生學習的主動性為目的，設計教學環節，展現自己課堂特色，同時，也為青年教師與新晉教師的成長發展提供觀摩與學習的機會。希望教師們能有所收穫，從而不斷提升課堂教學質量和更加高效，讓教學回歸學生為中心，學生主動參與學習中去，在觀看的同時，老師們也要有所思考，學習其中優秀的教學經驗，並且可以轉化進課堂中去。
01
高中物理--劉文明--《楞次定律》
高中部劉文明老師引用一段實驗視頻，帶領學生們進入到物理課堂《楞次定律》，探究式教學結合情景式講授法，讓學生自主學習，並發現結論。
在課堂上，劉老師充分利用教學工具進行講解，讓學生們更能夠清晰進行推導過程，學生們動手進行操作實驗過程，觀察實驗現象，從而得出結論，層層遞進，推出楞次定律，應用定律的步驟進行分解，以及判斷易錯題來進行知識點的在線鞏固，引導學生進行運用的突破，讓學生上台解釋「反重力」實驗。對學生的表現，劉老師也提出鼓勵和支持。
02
初中英語--Marcus--《What do you want to do when you get older?》
初中部的Marcus與他的學生們走進了一堂《What do you want to do when you get older?》的外教課程，在不斷對語言進行應用的過程中，激發學生的學習興趣，完成課程目標。
整堂課以學生為核心，師生互動性強，Marcus引導學生上台進行展示，教學方法靈活多樣，教學設計豐富多彩，結合當下學生們喜愛的人事物，融合學科中。多形式、多角度去鍛鍊學生的聽說讀寫能力，其中小組討論中，每一位學生都呈現自信而陽光的狀態，師生探討展示出生動精彩的課堂。
03
初中語文--廖虹--《天上的街市》
搭乘上廖虹老師的「星游號」前往《天上的街市》，跟隨郭沫若先生一起夜遊浪漫星河。廖老師把語文課堂化作一場浪漫之行，把學習方法生動比作遊玩形式、溫馨提示和遊玩攻略，整個課堂如此浪漫而有趣。
為詩歌披上色彩，拈詞酌句見浪漫，本堂課廖老師分為三個站去進行教學，第一站到達星輝熠熠，吟詠浪漫，立足提升孩子們的語言表達能力，在吟詩之中體會作者筆下的詩情畫意，從學生讀到老師讀，再到學生展示讀，層層遞進，讓學生成為學習的主人。第二站星輝點點，發現浪漫，學生團隊討論，合作完成，讓學生們從詩歌內容、表現手法、遣詞造句等角度，發現詩詞的含義。整堂課亮點突出，精彩不斷，由淺入深，洋溢著激情，彰顯著魅力。
04
高中AP物理--張良--《加速度》
張良老師與學生們一同展示了一堂精彩生動的AP物理課程《加速度》。張老師樹立了明晰的教學目標，站在孩子們學情上出發，利用視頻教學和動畫演示教學。多樣化的教學形式，讓學生獲得更加直觀的感受，便於學生理解和學習。
在課堂上，張老師激勵著每一位學生的個人成長與追求，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生思考，鼓勵學生去發言，開啟可持續發展的智慧，實現課本與生活相結合，教師與學生共成長。
05
小學數學--劉芹文--《確定位置》
小學數學劉芹文老師在上課時請來了喜歡數學的「小蜘蛛」，開啟了一堂有趣的課程《確定位置》。劉老師從實際情景出發，幫助學生有效掌握確定位置的方法，把數學延伸到生活中去，讓學生自主探究，在日常生活情境中學會探索和合作來找到解決問題的辦法，培養孩子們的學習興趣與思考方法，破解了數學教學中產生的枯燥乏味，從而變為一場有趣的探索之行。
在教學時，劉老師使學生在數對描述位置的過程中感受數學的簡潔美，利用這種方式有目的地指導學生們觀察，啟發他們的思考、想像，要求他們做生活的有心人，一定程度上也培養了孩子的學習習慣，對知識的喜好和嚮往。劉老師讓學生明白生活中處處有數學，要善於在日常生活、娛樂中汲取知識、體會數學的價值，增強了學生數學學習的興趣。
06
小學語文--袁莉--《王戎不取道旁李》
小學語文老師袁莉結合學生實際學習經驗，引用之前所學課文引出今日的學習課程《王戎不取道旁李》，讓學生了解題意並指導學生讀好標題。
袁老師通過「以讀為本」，多層次、多梯度的教學方法讓學生熟讀課本，學生自由朗讀、指生閱讀、分組朗讀、共同閱讀，在閱讀的同時用手打節拍，正確、流利、有感情地讀完課文，培養文言文語感，讓學生初步感知文言文特點，最後達到背誦課文的要求。
袁老師帶領學生們結合注釋，讀懂大意，感知王戎等人物形象，開展了「我會說說評評」小活動，讓孩子們充分發揮主觀能動性，用自己的話來講故事，通過熟悉完整的故事情節，培養學生組織語言、口語表達能力。袁老師的課堂生動有趣，師生對話融洽。
07
小學英語-Morne-《TOP Dinosaurs》
Morne帶領孩子們走進恐龍王國，學習他們的外形特徵，為了讓孩子們有效記住單詞信息，Morne採取了一些有趣的視頻和小故事跟孩子們進行互動，直觀的畫面表現能讓同學們的大腦印象深刻，形象地感受視覺傳達的真切；有趣的故事能讓孩子形象地感受言語表達的巧妙，更多地激發大家的思考能力，調動孩子們的學習積極性。在科普的同時，Morne讓每一位孩子都有自己的任務，學會梳理單詞，並脫離文本進行複述。
寓教於樂，Morne用遊戲的方式教孩子們學習語言。讓孩子們通過動作、肢體語言記住每一個詞彙，在興趣中學習知識，也收穫到了快樂。在課堂的結尾，Morne把課堂的知識遷移到現實生活中去，讓孩子們關注瀕危動物，愛護環境，從身邊垃圾分類做起，一起保護我們的地球家園。
08
小學英語--汪蓉--《 Four Seasons》
跟隨汪蓉老師一起探索大自然的美好，開啟一堂美麗的英語課程《Four Seasons》。汪老師在教學的同時，引入「地球公轉」等知識，學科相融合，知識性與趣味性結合，在課堂上充分調動孩子們的積極性，以學生核心素養為出發點，培養學生發現美，創造美。
在小組合作環節，汪老師拓展了繪本閱讀，讓課堂更加飽滿。在學習知識的同時，引導學生通過自己的方式去發現季節的規律，探索自然的變化，體會到生活的美麗。
頒獎環節
課堂教學是學校的生命線
教師更是生命線中的主力量
春風化雨育桃李，教書育人鑄師魂
教學引領，助推教師專業成長
世紀教師必將朝著自己的教學夢想不斷前行