近日，2022年度北京市社會科學基金項目評審結果揭曉，北京語言大學中標7項，其中決策諮詢項目重大項目1項，規劃項目一般項目2項，規劃項目青年項目4項。本次立項中，決策諮詢項目重大項目全市僅4個。
於小植教授的「健全首都紅色文化保護傳承利用體系研究」基於北京市「四個中心」的戰略定位，從「保護模式創新」「傳播模式創新」「文旅模式創新」與「資源布局創新」四個角度，研究如何健全首都紅色文化保護傳承利用體系的相關問題，旨在提升北京紅色文化資源的利用率和影響力。
駱健飛副教授的「面向國際中文教育的漢語韻律語體研究」以馮勝利、施春宏（2021）提出的「韻律層級」為框架，以馮勝利、劉麗媛（2020）提出的18條「體原子」為研究基礎，對韻律系統中具有區分語體屬性的韻律特徵及其運作機制展開研究，對漢語中能夠調節交際距離、具有語距功能的韻律形式進行發掘和總結，並將其進一步應用於國際中文教育實踐中，最終設計出切實可行的韻律語體教學方案，以開展韻律語體教學。
孫亞鵬副教授的「三晉法家『商申慎韓』在英語世界的譯介」研究對象是戰國中後期的三晉法家典籍《商君書》《申子》《慎子》《韓非子》在英語世界的譯介和研究情況。項目的創新之處在於擬探討法家典籍譯介「跨學科」研究的可行性，提倡譯本研究和政治、法理研究並舉的研究方法，以改變典籍翻譯的單一的語言學視角。
胡亮宇博士的「新世紀以來中國大眾文化中的非洲形象研究」擬將新世紀以來中國大眾文化——包括文學、電影、影視劇、網絡文化中以非洲國家和地區為主要書寫對象的跨媒介文本和文化現象作為研究對象，探索非洲在當代中國的想像和再現。通過文化研究的方法，對重點文本和文化現象進行考察，由此探討中國人和中國社會的對世界的感覺、書寫和想像的歷史性變遷，從而更好地理解新的全球化形勢之下跨文化交流的意義與價值所在。
李加博士的「面向國際中文教育的學術詞表研究」將在構建大規模學術漢語語料庫的基礎上，開發通用學術漢語詞表與專門學術漢語詞表，並探討學術漢語詞彙的語體特徵，以服務於國際中文教育中的通用學術漢語教育，為學生能力與教師需求之間搭建銜接的橋樑，為國際中文教育的轉型提供可行性路徑。
在實時閱讀漢語過程中，漢語閱讀者對連續字符串的切分不能依靠詞間空格進行，而是通過詞切分和詞識別同時進行的。藥盼盼博士的「漢語學習者自然閱讀過程中詞切分機制研究」針對漢語這一特異性，系統探究漢語學習者在學習和加工漢語過程中，閱讀和詞切分的認知機制。
游帥博士的「晚清民國京郊地區方志見載方言語詞類纂與研究」旨在進一步發掘京郊方言的語言資源價值，並為漢語歷史詞典、北京話詞典的編纂等系統工程提供新材料、新認知，更好地發揮京郊方言對於溝通現代北京話與近代漢語的津梁作用。
北京語言大學是人文社會科學研究和服務國家戰略的學術重鎮。學校積極開展中外語言和文化的學術研究，大力推進學科交叉研究，在國別區域學、語言智能、語言認知與腦科學、國際漢學等領域產出一大批高水平的前沿科研成果和高質量的政策諮詢報告。
近十年，北語獲各級各類縱向和橫向科研項目859項（其中國家科技支撐計劃課題、國家社會科學基金重大項目、教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目23項），獲批科研經費總額4.59億元，在語言類高校中居領先地位，實現了重大項目的快速增長。
在科研項目的基礎上，北語出版學術著作1189部；發表論文6341篇；其中核心期刊論文3394篇；獲教育部高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）等省部級優秀成果獎20項；產出高水平諮詢報告287篇，其中21篇獲得國家領導人批示，彰顯了卓越的科研實力。
2013年，曹志耘教授的《漢語方言地圖集》榮獲教育部第六屆高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）一等獎。
阿拉伯研究中心主持出版的《「一帶一路」沿線國家政黨、團體、人物研究系列智庫報告》成為國家相關職能部門重要參考叢書
自2021年7月1日起，《國際中文教育中文水平等級標準》作為國家語委語言文字規範正式實施。劉英林教授作為課題組首席專家，主持該《標準》的研製
六十年來，北語人勤奮為學，尋繹規律，以有組織的科研驅動高水平創新。未來，新時代北語人將以語言為本，鑄文化之魂，加快建設「多科性、有特色、研究型世界知名高水平大學」的步伐，推動學校高質量發展。
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素材來源：北京語言大學官網/官微、北京語言大學新聞網、北京語言大學文學院、北京語言大學教師主頁、北京語言大學漢語進修學院、北京語言大學培訓學院外語部、北京語言大學培訓學院、北京語言大學教師教育學院、北京語言大學心理學院、北京市哲學社會科學規劃辦公室