保定的「三多」之一就是學生多，當時被稱為「華北第二學府」。七七事變後，日本軍國主義對占領區人民採取了高壓屠殺和懷柔奴化相結合的政策，肆無忌憚地進行軍事侵略和經濟掠奪，還在偽政權的配合下，對保定人民進行奴化教育和欺騙宣傳，妄圖將保定教育納人殖民主義教育軌道。主要表現在：
(1)瘋狂破壞原有的學校教育
日本占領保定8年，新建小學屈指可數。市內省立第二模範小學被日軍憲兵隊長期盤踞，辦學被中斷。保定大多數1~2年制的簡易小學或短期小學關閉。保定37 個縣的公立完全小學僅有16所。定興、望都、完縣、雄縣、安國、淶水、淶源等縣既沒有公立小學，也無私立小學。在淪陷區農村，許多小學根本稱不上是學校，辦學條件極其簡陋。
當時，保定城區有7所中學，除育德中學南遷河南外，其餘中學全部被迫停辦。保定城內志存中學、省立六中、培德中學等被飛機狂轟濫炸夷為平地;教學設施毀壞殆盡。高等教育和職業教育更是受到空前的毀滅。河北省立農學院與河北省立醫學院被迫停辦，兩校的師生或棄學投身抗戰，或投奔他校繼續就業修學，或自謀出路，一時流散於各地。
(2)全面推行奴化教育
日偽政權通過進行欺騙性宣傳和培養代理人來實現對中國的殖民統治。在保定敵占區，日偽當局根據偽華北教育總署和偽河北省教育廳的指令，一方面強令推行奴化教育方針，以收「陶冶浸潤之效」;另一方面強迫學校教育為日本侵略者的侵略政策服務。
日本侵略者在占領區加緊建立漢奸學校。1938年，外國教會在原私立同仁中學舊址上設立同仁宗教訓練班，之後又改稱河北省立興亞中學，分為小學部和中學部。1941 年，日本接收了美國人在保定創辦的學校、醫院等，將福音女子學院改為保定女子中學。1942 年，在保定南關成立淑慎女中。
日偽政權保留了河北省立保定師範、河北省立女子師範兩所學校。保定師範專科學校開辦於1940年，設有文科、理科和工藝科。以上學校都駐有日本總教官或督查；偽河北省教育廳在保定西關建立了河北省立農業職業學校，學校副校長為日本人，實際大權獨攬。教師、學生的一言一行均受到監視，「新民會」顧問或是憲兵機關長、特務機關長隨時到課堂聽課，使教師、學生時刻提心弔膽。
在教育中，極力鼓吹「大東亞共榮圈」「中日提攜」等，在小學普遍建立「防共兒童團」「新民兒童團」「新民少年團」等組織，由小學教員任團長。日偽當局大搞尊孔復古活動，並再次將「修身」課作為小學必修課。學校強行設日語為必修課，且規定從小學開始即學日語，在中學和師範中也是重點課目，日語成績不及格者必須補考。
日偽政權在各級各類學校強行撤換、修改原教材，強令推行日偽教材課本。內容增加「防共教材，並增編「興亞課本」「新民課本」。處處貫穿著「反共」、「親日」、「中日親善」、「大東亞共榮圈」的奴化思想。
(3)殘酷迫害師生
日本侵略者對保定愛國師生的欺騙麻痹與凌辱迫害是同時進行的。太平洋戰爭爆發後，日軍軍用物資難以為繼，於是在中國占領區大肆掠奪鋼鐵、有色金屬、煤炭等原料。保定日偽當局強令中小學學生、教師加人「獻銅」「獻金」活動。1943年後，日偽糧食短缺，又開始在占領區掠奪糧食。強令學生開荒種地、栽培作物，為其侵略政策服務。
參考資料：《保定通史》、《保定市志》、《保定市抗日戰爭史料長篇》等。