一部歷史劇，只講一條河，能好看嗎？

如果這條河，是孕育了中華民族上下五千年歷史的母親河呢？

如果我們講這條河，不止是講它的洪水肆虐，還講它背後忘卻自身榮辱，一心治河的人呢？

如果我們講這些人，不是順風順水的一群人，而是在明爭暗鬥中艱難前行的一群人呢？

那麼，我想，我們講的這條河，不只是一條河，它講述著治河偉人的一生，又透過他們的一生，讓我們看到了那段光暗交錯的歷史。

《天下長河》這部劇想通過一條河講一段史，難度不小。

其他歷史劇往往展現了一段歷史時期的興衰榮辱，所有的偉人佳話如同一串五光十色的珠寶一般顯現在觀眾的眼前，他們後宮佳麗三千，兒女情長令人應接不暇。

而《天下長河》則別開生面地把自己「局限」了起來，把眼光聚焦到了治理黃河上，康熙年間治水的靳輔和陳潢兩人身上。

和過去的方法不同，靳輔和陳潢二人創新性地開設減水壩，加快黃河的流速，衝擊底部淤積泥沙來減少洪水。

而《天下長河》這部劇，則採取把一個人、一段事寫好、寫活，來呈現這段歷史，這樣與眾不同的方法，來拍好這部歷史古裝劇。

這是《天下長河》製作團隊的想法，但它到底做到了嗎？

豆瓣8.3分，證明了這部劇的質量。

看過20集後，我斷言，這確實是一部良心巨製，必將刻進中國電視劇史，再次刷新觀眾對古裝歷史劇的印象。

因為它先把題材和人物做了減法，才在立體性和真實性上做成了加法，呈現了那段明爭暗鬥的歷史中磊落光明的人物，讓我們身臨其境地夢回那段歲月。

將水作為官場「隱喻」

「滄浪之水清兮,可以濯我纓 滄浪之水濁兮,可以濯我足。」

《滄浪歌》中的這句話，是對官場最好的描述：滄浪的水清，可以洗我的帽纓；滄浪的水濁，可以洗我的腳。

意思是無論外界的環境怎樣，順境或是逆境，只要堅守住自己的心，就能在世上有所作為。

《天下長河》這部歷史劇，同上面這句話一樣，將「水」作為一種意象來隱喻官場。

一、洪災

劇中一開頭就是滔天的洪水，淹沒了村莊，浮屍遍處，餓殍遍野，百姓民不聊生。

實際上，肆虐的不只是黃河泛濫帶來的洪災，還有朝廷內外的大臣結黨營私、貪污腐敗。

自然災害和官場亂象相互映襯，向觀眾展現了一副「大廈將傾」的危險景象。

不止是修建堤壩的錢被大臣們貪了。

面對科考這樣選拔人才的重大節點，權力最大的大臣索額圖和納蘭明珠，一個貪贓枉法，利用這個機會收攏人心，趁機斂財；

一個因為不喜歡考生的態度，就弄髒他的卷子，不再閱卷。

兩個權臣將考生的人生和國家的人才選拔這兩件大事都置於自己的私慾之下，讓人不禁唏噓。

二、清流

要想治理洪水，自稱「河神轉世」的陳潢想出的方法是建造「減水壩」，加強衝擊力，將黃河中的沙子衝進海里，滌清黃河。

這個「滌清」的過程，也隱喻著加大整頓官場的力度，讓真正清廉、有能力，能做實事的人成為「清流」，趕走朝廷中尸位素餐的貪官污吏，才能讓官場由濁變清，讓民心安定下來。

靳輔和陳潢，這兩個劇中主要塑造的角色，無疑就是濁流中的清流。

靳輔是安徽巡撫，雖然河務本不是他份內的事情，但是看到洪水肆虐，為了疏導洪水，他親自和黃河沿岸的百姓一起保護堤壩，讓自己的兒子冒著生命危險去炸了下流的堤壩泄洪。

即使要砍頭，他也認為「大丈夫當為則為」，即使被污衊了，也並不後悔。

陳潢則是一位落榜考生，他提出了用「減水壩」來進行治水，但是卻不求官職，不求名利，只想治水的過程中能得到皇帝的支持，通過治水實現自己的個人價值。

官場的水濁，但是他們的心並沒有因為污水變渾濁，而是保持住了自己乾淨的內心。

康熙與納蘭明珠的「雙簧戲」

在朝廷中，這部劇著重顯示了兩股勢力：一股是納蘭明珠，出身貴族，靠科考和功績一步步官升武英殿大學士；

一股是索額圖，父親為開國功臣索尼，侄女為康熙帝的孝誠仁皇后，官至保和殿大學士。

本片開始時的歷史節點為康熙十五年，此時的索額圖勢力已經很強，其父索尼擁護順治帝登上帝位，

而他本人又在康熙八年時，幫助康熙帝擒鰲拜，坐穩了皇座，因此在朝廷內外都有深厚的人脈，可以說是樹大根深。

而納蘭明珠的家世和功績則相對淺薄得多，他深知自己被提拔上這個位置的重要作用，就是用來牽制索額圖。

在這樣的背景之下，納蘭明珠心甘情願地成為康熙的「棋子」，和康熙唱起了「雙簧戲」。

在治河這件事上，主管河務的王光裕是索額圖這支勢力的人，他貪贓枉法，用朝廷賑災、泄洪的錢來結黨營私。

索額圖在這件事上難逃干係，打算殺掉知道真相的靳輔。

康熙帝意識到事有蹊蹺，想要查明貪污的事情，他本人顧忌自己的身份和索額圖的權勢，身在其位，很多話並不方便說。

於是私下命令納蘭明珠偷偷將靳輔帶回了養蜂夾道審問。

納蘭明珠此舉惹怒了索額圖，康熙帝表面上訓斥了納蘭明珠，要貶他的官。

但實際上，還是避開索額圖暗自調查，想挑出索額圖的錯處，從而將河務任免的權力掌握在自己的手中。

這段「雙簧戲」的劇情，將身為皇帝的無奈表現得淋漓盡致，也用精心設計的細節，展現了權力爭奪過程的複雜。

在這部劇中，皇帝並非淺薄的「一人之下，萬人之上。」的形象，相反，面對權臣的時候，皇帝有很多無奈。

一、明查，不可以

主管河務的王光裕是索額圖的人，索額圖很有可能是知情不報，貪了治理河道的錢。

皇帝不能大手一揮，審他，懲罰，降職，因為索尼和索額圖父子幫助了順治帝、康熙帝坐穩皇位，在朝廷中有著錯綜複雜的關係網。

如果他說查就查、說罰就罰，那不止一個「不顧舊情」的帽子要扣在康熙帝的頭上，朝廷內索額圖一脈強大的勢力也將難以控制。

二、不查，也不行

貪官污吏貪走了修建堤壩的錢財，災情導致人心惶惶，前線又要和吳三桂打仗。

如果放任索額圖，讓他權傾朝野，那內憂外患之下，康熙這個皇帝的位置也是坐不下去。

「雙簧戲」這段劇情，看似簡單，但實際上是康熙的無奈之舉，讓納蘭明珠替自己當「壞人」，來牽制索額圖。

「范進中舉」卻不過如此的反差

在科考場面的描繪上，《天下長河》這部劇仍是將精緻貫徹到底。

在古代「萬般皆下品，唯有讀書高。」「十年寒窗無人問，一舉成名天下知。」這樣的大環境下，「科舉考試」作為一個讀書人生命的重大轉折點，一向是小說、歷史劇、古裝劇重點描繪的對象。

《天下長河》這部劇將把這個場面刻畫得完整，卻加入「神來之筆」，使劇情不落俗套。

主角陳潢的身份是進京趕考的考生，和他一起趕考的還有徐乾學和高士奇，是這次的「趕考三人組」。

從進京趕考的落魄，送禮時的嘈雜，入考場後的肅穆，放榜時的熱鬧……

這部劇循序漸進又內容完整，讓觀眾的心情隨著考生變化而變化，穿越進了當時的情境之中。

而「范進中舉」這個場面的重現，就是讓人眼前一亮的「神來」。

放榜已經快要結束了，只剩下狀元、榜眼、探花還沒出現，旁邊的客店老闆激動地要幫前三甲給金元寶作為「賞金」，「趕考三人組」自覺考不上，一臉沮喪地倚靠在欄杆上。

鑼鼓喧天中，舞獅舞龍竟然真的熱鬧地跑進了客棧。

負責宣布結果的官員高呼徐乾學中了探花，所有人頓時把徐乾學圍住，放鞭炮、道喜祝賀。

徐乾學呆若木雞，兩眼直了，又突然喊起「中了，中了！」，就一邊喊一邊在街上四處亂跑，雙手亂擺、亂打。

這個情節的出現，既增強了這部劇的喜劇效果，又將文學經典的形象重現到了影視劇中，讓觀眾順利「入夢」。

徐乾學被朋友高士奇一巴掌打醒了，讓觀眾「出夢」的則是這個故事的結尾。

高中探花看似風光，畢竟世間最美好的事情莫過於「洞房花燭夜，金榜題名時。」

這部劇則罕見地寫出了現實中的情況——不過如此。

徐乾學進入翰林院學習，老師布置給他分配了一個桌子抄聖諭，每月還需要定時考試，考不過沒有工資。

徐乾學人都傻了，探花就是來抄書的嗎？

可是，確實翰林院裡到處都是狀元，人人艷羨的金榜題名，在這裡就像吃飯、睡覺一樣平常。

這樣子詼諧的反差，讓觀眾忍俊不禁。

只是黃粱一夢，但求不負此生

說起這部劇的特色，有兩個字也不得不提到——禪意。

《天下長河》將官場隱喻為水，將人生則比作了一場夢。

夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。而浮生若夢，為歡幾何？「

片尾王振華韻味十足的吟誦，配合著李白《春夜宴桃李園序》富有哲思的古風詞句，讓人恍墜夢中，又仿佛穿越過了百年的時光，和古人重逢。

關於人生，在劇外，導演說：「在封建權力場之中沒有贏家，真正的贏家是靳輔和陳潢，因為他們擺脫了權力對他們的評價，做的事情真正惠及後世，光照古人心。」

在劇中，則借高士奇之口講述了「黃粱一夢」的故事：進京趕考的盧生做了一場夢，夢中他中了進士，享盡高官厚俸，既有嬌妻美妾，也是兒孫滿堂，一覺夢醒，發現都是一場空，而店家的小米飯還沒有煮熟。

編劇通過這種禪意展現出真正的人生價值。

既然人生只是一場夢，榮華富貴到頭來只是一場空。

為了權勢和富貴，把自己的人生葬送在權力傾軋中毫無意義。

真正重要的是：我想做什麼？我能做什麼？我可以為這個世界留下什麼？

這是《天下長河》留給我們的問題，而每個人，都可能有不同的答案。