用心用情，
助力班級「雲管理」
初2025級6班班主任吳琪老師線上班級管理經驗分享
2022年11月，重慶市突如其來的疫情改變了學校走讀班以往的教育教學模式。「停課不停學，隔離不隔愛」，我們走讀班的課堂也從校園轉移到了網上。突然轉變教學方式對走讀班的師生來講都是一次巨大的挑戰，作為班主任，我迅速調整班級管理方式，幫助孩子們快速適應網課學習，下面就分享一些我在班級「雲管理」上的嘗試和做法。
★ 吳琪老師上網課 ★
一、家校合作，助力網課學習
居家學習，考驗的不僅是學生，更是家長。在網課正式開始前，我召開了線上家長會，向家長宣傳組織線上學習的目的和意義，明確家長在線上學習期間管理學生責任和任務，請家長協助班主任做好學生網課的管理和監督工作，營造一個適合居家學習的環境，同時保證學生的網絡學習設備和網絡暢通。我還針對全體學生召開了主題班會，向學生明確提出網課學習的基本要求，網課如何提高學習效率以及居家學習期間的安全注意事項。通過召開線上家長會和線上主題班會，為後面的網課學習做好了鋪墊。
★ 線上家長會 ★
二、嚴格考勤，狠抓課堂秩序
為防止網課期間有的學生想鑽空子翹課或遲到早退等，班主任每天在群里早上、下午嚴格考勤，對遲到或者缺課的學生，及時聯繫家長，督促學生根據作息時間表和課表定好鬧鐘。深入直播課堂里旁聽，了解和記錄學生們上課的表現，對直播課堂上閒聊、不當發言的學生及時提醒警告，關注課堂秩序。經過班主任連續地提醒和監督，班級群里和直播課堂上同學們都能積極與老師互動交流，保持了良好的學習狀態。
★ 關注課堂秩序 ★
三、小組監督，發揮自治效果
網課期間，班級線上小組管理也在如火如荼地進行著。組長負責對小組成員每日進行量化考核，每天將小組成員當日網課的出勤、課堂發言、作業上交等情況上報給課代表，由課代表做好記錄。如果有「漏網之魚」 組長們會第一時間聯繫組員，聯繫不上的會轉交班主任，力求做到讓每一個學生按時保質聽課，按時上交作業。
四、總結表彰，營造儀莊重儀式感
我每周五開班會課進行總結，小組長、課代表、班級幹部也要輪流發言進行總結，對本周每個學生出勤情況、網課學習情況和小組長工作進行表彰或提醒。同時，我根據學情提出新要求，不斷細化組長監管機制。網課進行兩周後，進行了一次階段性表彰獎勵，將兩周內出勤好的同學評為「勤奮之星」，將各科任老師推薦的各科目綜合表現優秀的同學評為單科「學習標兵」。召開線上頒獎典禮，營造喜慶又莊重的儀式感，給獲獎同學頒發電子獎狀，並同步在家長群內進行通報表揚，進一步激勵更多的同學認真參與網課學習。
★ 網課學習優秀學生表彰大會 ★
★ 網課學習優秀學生 ★
★ 家長群優秀學生展示 ★
五、加強溝通，關愛學生身心健康
疫情期間，長時間居家隔離有的學生容易產生一些負面情緒；有的學生長時間對著電子屏幕又不注意放鬆調節，容易損傷視力；有的學生因家長擔任志願者在一線抗疫而缺乏監督和陪伴，容易放鬆學習；有的學生因青春叛逆期與家長長期相處容易爆發親子矛盾。這些問題的出現都會直接影響學生的網課學習。作為班主任，要做學生的知心人，通過微信、電話、視頻等方式經常與學生和家長溝通交流，幫助他們及時解決困惑，調整自己，保持健康的身心狀態。
班級「雲管理」是居家學習期間班主任們面臨的新挑戰，我始終堅持「以學生健康發展為本」，通過「家校合作」、「嚴格考勤」、「小組監督」、「總結表彰」、「加強溝通」五個方面的不斷實踐和探索，用心用情，助力班級「雲管理」，為孩子們的網課學習保駕護航。
來源：重慶西藏中學校