教育以人為本，隨著近些年來我國經濟水平的不斷提高，人們對教育質量也愈發重視。公辦學校的辦學體系已經滿足不了家長的高需求，於是民辦學習憑藉著嚴格的要求和課程的多樣化脫穎而出。

家長們都會根據自己的需求，為學生挑選最適合的學校。但無論是公立學校還是民辦學校，升學率才是證明實力的標準。家長也是用此衡量一個學校的辦學質量，學校也會用升學率做為招生的噱頭。

學校為了升學率，學生為了能有更好的未來，所以小小的肩膀上都有著大大的書包，每天的時間不是在學習，就是再去學習的路上。原本應該充滿快樂的臉蛋上，如今卻滿是疲憊，越來越多的學生因為壓力太大，存在心理問題。

我國針對學生繁重的課業，也做出了相關政策，「雙減」就由此誕生，就是為了減少學生們不必要的課業任務。除此之外，中考分流、新高考模式等政策都是不斷的改變，由此可見，我國的教育行業正在發證不斷的變化，而這些變化都是進步的表現。

「民轉公」政策基本敲定

民辦學校又稱私立學校，是個人或集團的辦學機構，外界對私立學校的評價一直褒貶不一。有家長誇張私立學校的軟硬體設施更好，教育資源更強，學生管理更嚴。但有的家長吐槽私立學校學費太貴，老師流動性大，太注重升學率從而忽略成績一般的學生。

無論私立學校的評價如何，但不可否認的一點是它與公辦學校形成了互補。公立學校招生有限，很多學生沒有名額就會選擇私立學校。國家的教育資源和經費有限，私立學校就不用國家一分錢一分力，承擔起教書育人的責任。

因果循環，私立學校的根本性質是為了掙錢，想掙錢就要多招生，多招生就需要升學率高，想要升學率高就要有優秀生源，所以歸根結底就是只招收成績好的學生。而這一「掐尖」的招生行為，就讓公立學校的生源受到影響，升學率自然也受到影響，以致於「取消民辦」學校的呼聲越來越高。

為了讓招生更加的公平，相關部門也遏制了私立學校的違規招生行為，同時為了讓學生接受更好的素質化教育，民辦學校轉為公辦學校也提出了日程。

一旦私立學校變成公辦學校，學生們將能接受到更加正規的素質化教育，學費自然也會下降很多，與公立收費統一標準。學生的學習進度也有統一標準，大家的起跑線一樣，無論是中考還是高考都更加公平，隨之家長的「內卷」也會適可而止。

私立教師該何去何從，官方給出3條出路

如果私立轉為公立後，學校還是原來的學校，學生還是原來的學生，但老師卻並不一定是原來的老師了。因為私立學校對於老師的招聘標準不明確，很多教師都是不夠公立學校的標準，才轉身投入私立學校的懷抱。一旦私立轉為公立，這些沒有教學資格的老師直接面臨下崗。

一：參加考試，獲得從業資格

原本的私立老師如果還想從事教師行業，就要遵守公立教師的招聘標準，參與相應的考試，獲得從業資格，才能重新站在講台上。

如果想要在未來一直從事教師行業，喜歡這份穩定的工作，就要在工作中表現突出，也是有機會獲得正式教師的編制。

二：解除勞動合同

會有老師認為公立教師收入少，待遇又不高，所以選擇放棄教師崗位。這時私立的老師就可以選擇解除勞動合同，拿自己應得的一部分補償。如果是社保已經繳納滿15年的教師，也有選擇「提前退休」的權力，這也是要給不錯的選擇。

結語：

很多家長好奇，如果民辦都轉為公辦，那以後就沒有私立學校了？私立學校都將成為歷史？其實並不是這樣，那些符合「六獨立」的學校依舊能保持原本的辦學資質。

六獨立民辦學校指的是教師獨立、財務獨立、招生獨立、辦學獨立、教學獨立以及行政獨立。這6個部門之間沒有任何的關係，不會因為利益關係掛鈎在一起，所以完全符合素質化教育的標準，才能夠在眾多民辦學校中獨樹一幟，免受取締的結局。

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