最近病毒肆虐，教師在家上網課也未能倖免，學生被感染了，還可以不聽課，但教師被感染了，可不能不上課，因為有幾十個學生在等著呢。
可是看到有些家長對於教師上網課出現的一些個別現象不依不饒，非要揪住不放的現象感到難以理解。
比如孩子發燒了，不願上網課，教師一直在對面呼喚學生進課堂，於是有家長非常憤怒，認為這種教師就是極端自私自利的表現，為了給自己出成績，不顧學生身體原因 三番五次的催促，實在太可恨。
其實你完全可以給老師說一下請個假不就沒事了嗎？老師又不清楚每一個孩子在家的情況，叫他上課無過錯吧！
即使老師這樣做有自私自利的心理因素，但催促你的孩子上課學習這總沒有錯吧！
最近聽說某中學高三學生已經復學了，為了保證學生的身體健康，不被疫情所感染，學校要求所有高三教師一律住校，住在學生宿舍里。有幾個教師家裡有孩子和老人，已經連續三周了沒有回過家，那我們就要問一問這些指責教師自私自利的人，他們這樣做是為了什麼？
教師的個人成績今年沒有了，以後還有的是機會，可學生的高考還能有第二次，第三次嗎？歸根結底還是為學生著想的成分多一些。
疫情如此嚴重，家家戶戶都在嚴陣以待，教師作為一個普通人也是一樣的心理，難道他們就不為自己和家人擔憂嗎？
自古以來忠孝不能兩全，在私人情感與工作之間做出選擇，他們絕大多數人選擇了工作第一，這是一種多麼難能可貴的精神和品質呢？
最近網課上的教師苦不堪言，因為一節網課所花費的時間和精力要比課堂面對面上課花費的精力大的多。
你根本無法研判學生的表現和接受能力究竟到了哪一步，而且也根本管不了學生的聽課情況，只能是一廂情願的在對面講個不停，而效果怎麼樣，根本無法掌控。
於是有些家長指責教師在網課上大聲斥責學生，有些家長對教師的授課能力說東道西，還有些家長甚至在對面直接怒懟教師，讓教師感覺上這一堂網課猶如把自己放在火上煎烤，內心忐忑不安，唯恐稍不留神，說出錯話或者寫錯一個字，給自己帶來不必要的麻煩。
疫情期間，網課上的時間太長，雙方都有厭倦情緒，完全能夠理解，但是不這樣我們又能怎麼樣？
有些家長強烈要求學校複課，迫於無奈，有些學校提出採取自願的原則，結果一個班只來了十幾個學生，絕大多數學生並不願意到校。
於是有些家長又抱怨學校老師這種情況下要求學生恢復線下教學，這是什麼意思？
正如疫情期間國家為了保障人民生命安全嚴防死守，結果遭到一些人的攻擊謾罵，還揚言不過就是一個普通感冒，何至於如此如臨大敵。可是現在順應了他們的要求，情況確實很嚴重，幾乎全部躺平了，而且得過的人憤怒地說：「這哪裡是一場感冒，這純粹就是撕心裂骨的疼痛。」
如今有些家長又故技重演，要求恢復線下上課，而有些家長又抱怨學校這樣的要求是對學生不負責任的表現。學校之所以有這樣的安排，也是被家長的要求逼的無路可走。疫情當前，我們應該以大局為重，聽從上面的安排，儘量做到萬無一失，確保師生生命安全才是最重要的。
所以作為家長不要對教師橫挑鼻子豎挑眼，這也看不慣，那也看不慣，他們也是凡人，也需要人間煙火。