從10月29日開學典禮圓滿舉辦，轉眼間貝翰文大學DBA（工商管理博士）三期班學員已經完成了第一學期的學習。回顧第一學期為期7周的學習之旅，他們有哪些體會和收穫，又有哪些困惑亟待解決？

在三期班第一學期期末總結會上，貝翰文大學中文DBA項目學術主任Dr.Chew和同學們進行了熱烈的分享和交流。接下來就讓我們一起來看看，在三期班學員眼中，就讀貝翰文大學DBA，到底是一種怎樣的學習體驗。

一、學習感受

· 三期班學員賈輝：

我非常期待接下來深入各個領域的系統學習。

我的感受是，貝翰文大學DBA跟國內學校的教學過程和內容相比，有很大不同。因為每一次作業，都需要研究文獻，梳理資料，要找到自己感興趣的點和話題，與自己的工作以及感興趣的領域相結合，再進行深入探討和研究。因此完成作業的整個過程是十分有趣的，同時也收穫頗多。

第一學期的學習，讓我們初步了解了營銷、戰略、人力資源等各個領域，熟悉了一些研究工具和方法。所以我非常期待接下來的課程，能夠帶領我們全面系統深入地學習每一個領域，從而更好地與實踐相結合，對現實的工作和生活產生更大幫助。

· 三期班學員陳向進：

貝翰文大學給我和在校生一樣的學習體驗！

在貝翰文大學DBA之前，我也有讀過別的博士項目，貝翰文大學給我最直接的體會是，它更偏向於在校生的教學方式，猶如脫產在校學習。

與其他在職教育相比較，我覺得貝翰文大學DBA的課程教學方式更為科學合理。

因為我原來的學習形式是聽一次課，寫一次作業：在一個月里，集中2、3天時間上課—聽老師的講座—寫作業。這種學習模式會讓我時常處於緊繃的狀態之中，每上一次課，要交兩篇5000字以上的論文，對在職學習的人士非常不友好。

所以當我開始貝翰文大學DBA學習的時候，就感受到教學的科學性，每7周一個學期，每周兩次作業：周三是論壇討論，周六是300字左右的小論文。並且討論的問題不會特別複雜，但能夠讓大腦充分運轉，確實能夠提高我們的思考和研究能力。

讓我深受啟發的第二點是批判性的研究方式。我們在開展學術研究時，要搜索和查閱很多資料，批判性思維要從搜索到的資料開始。如果這些學術觀點經得起批判，便可驗證其科學性，我們就可以引用到自己的文章中，從而形成新的研究成果。

我現在要求自己提前半周完成作業，比如周一就完成周三的作業，周三完成周六的作業，按照這種方式，我每周完成作業的時間不會超過3小時。相信長期保持這樣的節奏，循序漸進，對於自己將是一個非常大的提升和飛躍。

· 三期班學員肖雲飛：

我對順利畢業、拿到學位證書充滿自信！

要說目前為止最大的收穫，我想說的是，現在我非常自信並篤定，一定會順利畢業，拿到博士學位證書。

因為相對於其他同學的碩士學歷背景，我的起點是相對比較低的，本科申請博士，我倍感壓力。

所以當我國慶期間第一次收到前四門課的PDF資料後，花了整整兩天時間，相對系統地看了一遍資料之後，我只有一個感受：這個對我來說太難了。

但現在，通過7周的學習，從我一開始認為自己寫不出論文，到現在不但能夠提前完成作業，而且能夠確保提交的論文保持在一定水平之上。在這個過程中，我能感受到自己的成長，最重要的是一點是，我不再害怕這件事了。

所以我非常贊同陳向進同學所說，這種循序漸進的學習過程，就像在健身，每周練一練，到最後肌肉鍛鍊的效果就會非常顯著。

除此之外，我還想跟大家分享我自己在現階段的一個關鍵詞：空杯心態。每次聽課也好，跟同學們交流，我很享受先把自己放空再來學習的過程。

另一點我覺得自己做得比較好的是，能夠快速實踐。無論是教授在課程中分享的內容，還是寫論文時，我都會有意識地把自己熟悉的領域和商業實踐相結合。

因為我覺得做研究的最終目的是為了應用，為你所在的組織創造價值，為社會創造價值，所以不要等到寫畢業論文或者拿到工商管理博士學位時再去應用。在學習的過程中就應用起來，是我的一大收穫。

· 三期班學員王珏：

DBA是視野上的開拓，又是理論體系的開拓。

我的第一點體會，是貝翰文大學DBA和我此前無論是本科還是研究生的學習，都有很大差異。

我的本科專業是貨幣銀行學，研究生專業是金融學，就等於說我的視野基本上都集中在金融角度。而貝翰文大學DBA的第一門課程就已經涉及到人力資源管理、營銷、戰略等等，極大地拓展了我的視野。也跟我平時在工作中接受的培訓不同，因為有更基於理論化的視野提升。

但與此同時，DBA又不是單純的理論學習。我在碩士和本科期間的研究更偏向於理論，其實在研究時，我並不知道如何加以實踐和運用。在DBA學習，每一次討論和寫論文，我也在嘗試把討論的問題和學到的內容，跟實際工作相聯繫。

所以DBA對我來說，既是視野上的開拓，又是理論體系的開拓，同時又能夠跟我的實踐相結合，我覺得這是最大的一個受益點。

二、學習困惑

在分享學習感受和收穫的同時，三期班學員也提出了自己在學習中的困惑，Dr.Chew認真解答了每一位同學的問題，並給予了真誠的建議。

1、文獻查重：引用文獻和資料，如何控制查重率？

問題描述：做作業和寫論文時，必然會引用一些官方網站數據和文獻資料內容，可能還需借鑑他人的論文，所以會面臨兩種情況：一是引用後查重率查重率上升，二是如果不引用，文章的說服力和完整性都大打折扣，想知道如何平衡。

Dr.Chew：貝翰文大學DBA項目的老師教授在批改作業時，會去查看究竟是何種原因引起的重複率過高，如果是引用文獻，並且用標準格式標註所引用的文獻，這是完全沒問題的。論文也是一樣，如果重複的部分是文獻引用，大家無需過度擔心。

2、研究方法：寫論文一定要做調查問卷，做定量或者定性分析嗎？

問題描述：國內的博士論文主要是基於文獻研究，但國外大學的論文比較注重調查分析，比如設計調查問卷，做定量分析和定向分析，未來我們準備論文的時候，是不是必須要這麼做？

KC教授：定量分析和定性分析的方法，主要在案例研究課程中使用。在第四門課時，大家就會學習如何做案例研究。在做案例研究時，會涉及到收集資料，收集資料的過程中，可能也會需要設計一些問卷。但定量只是你收集資料的一個渠道，還需要定性分析去做補充，具體怎麼做，要結合你的研究需要。

3、課程安排：三年學習的整體規劃是？

問題描述：貝翰文大學DBA一共18門課程，按照每7周一門課程的進度來算，應該會花到兩年半的時間，還要寫論文，在這個基礎上，希望了解一下，咱們課程的一個整體規劃。

Dr.Chew：首先感謝清控至道教育將貝翰文大學的DBA課程引入中國，讓中國的優秀企業家和高級管理人員能夠參與到這個項目中來。

因為整個學習過程會持續3年，所以這3年中，我們的設計是1年半之後，學生就要開始寫論文，並且針對論文，專門設計了5-6門課程。也就是說，18門課包括寫論文的時間，我們會把論文寫作的每一個步驟都放在課程裡面，讓你每上一門論文課的時候，都能夠完成相對應的論文部分。

4、研究方向：應該在何時確定論文研究方向？

問題描述：在讀DBA之前，我對於自己想要的研究方向是非常確定的，但現在有點動搖，我是否需要繼續堅持原來的研究方向呢？

Dr.Chew：其實如果你對目前的方向感興趣，未來寫論文還是可以繼續延續這個研究方向。但可以先不定下來，因為畢竟剛剛學習DBA的第一門課，隨著學習的深入，你的思維可能會有一些改變。現階段我建議你，除了國內的期刊雜誌，還可以多看一些英文文獻，看是否能夠運用到你的論文上。