2023年中考語文作文專項突破：情景交融的寫作技巧指導
技巧指導
東升的旭日，西落的彎月，陡峭的山峰，湍急的水流……世間萬物，千姿百態，四季景象，美不勝收。在你的記憶中，哪些景物讓你印象深刻？你能把它們描寫出來嗎？
我們狀物繪景，敘寫風情，怎麼才能把景物描寫得更好呢？
描寫景物，首先要抓住景物的特徵。景物的特徵，常常表現在形狀、色彩、聲音等方面。如《春》中對雨的描寫：「雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看,像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著……」作者巧妙地運用比喻，將春雨比作牛毛、花針、細絲，突出了春雨既細且密、閃閃發亮的特點。
描寫景物的特徵，既可以描述人的視覺感受，還可以描述聽覺、嗅覺、觸覺等多種感受。如《紫藤蘿瀑布》對花的描寫：「這裡除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。」這裡從色彩寫到氣味，又賦予氣味以色彩，將視覺和嗅覺互通，傳神地描繪出紫藤蘿花的美麗和繁盛。
為了使景物描寫更加豐滿、生動，對某一個景物，可以俯視、仰視，近觀、遠望，可以寫靜態、動態，還可以寫不同時段中的不同形態。如《三峽》一文，描寫了三峽不同季節的不同景致，讓人感受到三峽多樣的美。其中春冬季節「素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間」的景象，俯仰結合，動靜相襯，描寫靈活生動，讀來讓人有身臨其境之感。
寫景還要注意融入情感。王國維說過，「一切景語皆情語」，相同的景物在不同人筆下往往是不同的，而同一人筆下的同一景物，在不同的心境下，也會發生改變。描寫景物時恰當地融入情感，能使客觀的景物鮮活起來，更具有感染人心的力量。如《雨的四季》中，春雨驅走冬天，改變世界的姿容；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而又沉靜，使人靜謐、懷想、動情；冬雨自然、平靜，給人特殊的溫暖。作者用極富情感的描寫，既展示了四季的雨的客觀特徵，又主觀地賦予它們不同的「性格」和內涵，使它們更有生命氣息，更有感染力。
總之，同學們，「山川之美，古來共談。」我們在描寫景物時，如果能夠抓住景物的特徵，運用多種感官，從不同的角度，具體形象地描繪，並且注意「化景物為情思」，情景交融，那麼，我們就能達到主觀與客觀美妙統一的詩的意境，所寫文章就會得到更多人的喜愛與欣賞。
技巧運用與點評
春天，不僅僅在眼裡
今年的春天又來了。
（賞析：開門見山，引起下文。）
凜冽的寒風中，春姑娘穿著一件單薄的衣衫，微笑著向我們走來，她所走過的地方，生命開始甦醒：小草頑強地鑽出堅硬的土地，換上今年的綠衣；樹枝開始長出新葉，迎接美好春天的到來；春雨溫柔地撫摸著人們的臉頰，告訴整個世界——春天來了！聽到這個消息，人們原來的憂愁、苦悶消散得無影無蹤，取而代之的是花一般的笑容。
（賞析：這一節，作者把春天比作小姑娘，微笑著向我們走來，富有畫面感。「小草」「樹枝」「春雨」依次出現，從不同角度，描寫生命開始甦醒。接著，由景到人，銜接自然。）
隨著春姑娘的到來，人們沉寂已久的心靈也被喚醒。
（賞析：這一節自然過渡，引出下文。）
不管是大人還是小孩，不管是男人還是女人，不管是地位高的還是地位低的，都衝出家門，想要一睹新春的芳容。他們的目光貪婪地看過每個地方，欲把這春占為己有。
（賞析：作者這一節寫人們爭春的行為。從「衝出」「一睹」「貪婪地看」等，寫出人們對於春天的喜愛。）
可是，春天僅僅在眼裡嗎？
（賞析：這一節，運用反問，發人深思，照應題目。）
當春天來臨時，我也如這些貪婪之人一般，跑到門外，貪婪地瀏覽每處只屬於春的景色，想把春天邀入我眼裡。我認為，這樣春天就是我的了。因此，我沿著門前的路一直走，把沿路的風景盡收眼底，直到走到一個十分陌生的地方，我才意識到自己迷路了。無奈之下，我只好尋人問路。我所處的地方有著破舊得仿佛搖搖欲墜的樓房，還不時的傳來幾聲狗吠，令我心生淒涼之感，只覺得自己進入了無人區！想到這些，我禁不住瑟瑟發抖，心中的害怕開始向全身瀰漫，不由自主地加快了步伐。
（賞析：這一節，先寫我也去欣賞春天的美景，然後筆鋒一轉，寫到自己的迷路。從「我禁不住瑟瑟發抖，心中的害怕開始向全身瀰漫」，設置懸念，引人入勝。）
也不知走了多久，我遠遠的便看見一個坐在輪椅上的老人，心裡反倒安心了不少。走近後，我才看清這位年近古稀的老人：他的頭髮已經花白，臉上的皺紋如古怪的樹枝般地縱橫交錯著。他的手不住地抖著，整個人癱坐在輪椅上。我小心翼翼地詢問道：「大爺，您知道——怎麼走嗎？」
（賞析：這一節，小作者寫遇到一個坐輪椅的老人。從外貌和動作描寫，可見老人的年老體衰，為下文寫他的精神做鋪墊。）
「知道。」他睜開了渾濁的雙眼，「就是從這裡往前，再向左...... 」
「謝謝您了。」我略微遲疑了一下，「您......您怎麼一個人在這兒啊？」
「享受春天啊！」
（賞析：這幾節寫老人與「我」的對話。從「享受春天」這個回答，進一步加深懸念。）
我疑惑地環顧四周，除了破爛不堪的樓房外，只有令人作嘔、散發著臭味的垃圾，哪裡有春天的影子？我不解地望著他。
（賞析：這一節通過環境描寫，突出骯髒和破爛不堪，與春天形成反差，春天的影子在哪裡呢？）
他將輪椅慢悠悠地轉過去，一邊推著車輪，一邊大聲說：「誰說春天必須在眼裡？只要心中有春，處處是春！正是因為這心中永遠不會離開的春，我才頑強地活到了現在啊！」
（賞析：這一節，通過寫老人的動作和語言，突出「只要心中有春，處處是春」的重要性，讓主題呼之欲出。）
看著老人遠去的背影，他的話在我耳畔迴蕩。這些話仿佛為我撥開了心中的雲霧——是啊！春天不僅僅在我們的眼裡，更在我們的心裡啊！
（結尾，小作者回味老人的話語，點明主旨。）
總評：
作者從生活中選材，描寫了眼中的春天，更敘寫了心中的春天，立意深刻，發人深省。
開頭，作者描寫了春天到來的情景，從小草、樹枝、春雨等，突出春天的勃勃生機，生命開始甦醒。然後，寫了人們衝出家門，目睹春天的芳容。
中間，小作者寫到自己尋找春天，「貪婪地瀏覽每處只屬於春的景色，想把春天邀入我眼裡」，心情急切。因為如此，才會迷路。因為迷路，才會巧遇老人。環環相扣，引人入勝。作者由刻畫老人的外表的衰老，到寫老人精神的振奮，前後反差強烈，有力地突出心中的春天的彌足珍貴。
結尾，寫老人的話帶給我的深刻影響，首尾呼應，點明主旨，讓人讀後深受啟發，回味無窮。
佳作欣賞
這個冬天
葉子終於還是沒有抓住枝條，全部都回歸塵土的懷抱，這個冬天來了。
清晨，我從朦朧中甦醒，自己正舒服地躺在被窩裡，外面還是黑乎乎的，什麼都看不見。喜歡賴床的我瞄了下手錶，才四點五十五。於是決定接著躺著。不知過去多久，外面漸漸有了聲音，汽車在公路上奔馳的聲音中，隱隱約約有著小鳥脆鈴般的叫聲，汽車車燈所發出的光，透過窗戶玻璃映在了牆上。窗戶上，不知道是何時來了一大波水寶，它們全都貼在窗戶上看著我，要不是在光的幫助下，我可能都發現不了你們呢！
我又瞄了手錶一下，五點十分。我伸了個懶腰，可剛到一半，我就立馬縮了回來，這也太冷了！但想想還要去學校，還不如早點結束這與冷空氣的持久戰，我掀開被子，以最快的速度穿好衣服。但可能是聲音比較大，母親大人試著喚了我一下。受寵若驚的我連忙答應了一聲，我打開燈走了出去，發現媽媽正在燒水，對我說：「你燈沒開，還以為你沒醒呢！」我環顧四周，問道「媽，我爸呢？」她邊忙著手中的活兒，邊回應道：「你爸早就走了，還順便買了豆漿給你。」我看著正擺在桌角的豆漿，心中不由得暖起來。
我拿起豆漿喝起來，一口，兩口，三口……喝了很長時間，水燒好後，我去穿鞋，而媽媽給我煮粥，並且把水倒出來。在我穿鞋時，她還不斷催我動作快點，趕快去洗臉刷牙，別慢吞吞的，我「哦」了一聲。觸碰了水對我來說，是最大的治癒。水溫沿著雙手慢慢向身體傳去，當到達心臟時，快速地到達大腿，到達腳尖，溫度源源不斷地進入體內，越來越多，最終溢到我的頭部。我心滿意足地享受媽媽給我的粥，從表面來看，普普通通的白米白水互相混合在一起。當我喝第一口粥時，一陣甜意輕觸了我的舌尖，每一粒米都是那麼的甜,軟硬得當，這對我的嘴是意想不到的收穫。
喝完粥後，媽媽幫我梳了頭髮，我就有點反感了，說：「你真是——我明明是個男生，別老幫我梳頭好不好？」「你怎麼不照照自己那模樣，一覺醒來，你頭髮比草雞還要草.」我照了照鏡子，你別說，還真是！我告別了媽媽，她給我來了一句祝福的話，雖然每天都說，但我總是聽不夠。可我馬上就要出門時，她來了句：「晚上回來要吃點什麼？」一股暖意湧上我的心頭，我笑了笑，說道：「和以前一樣就行。」
走在外面，我的心裡依舊暖洋洋的，原來這個冬天的寒，也不過如此。
課後訓練
閱讀下面的文字，根據要求作文。
生活中總有一些畫面，揮之不去：徜徉於流轉的四季，與自然對話，心靈會純淨安寧；遨遊於
書籍的海洋，與經典神交，思想會豐滿深邃；駐足於感人的場景，與美好相擁，性情會豁達陽光……親友團聚，歡快溫馨；書畫相伴，閒適舒展；運動競技，熱烈奔放……一幀幀撩撥心弦的畫面，讓我們沉醉、流連……
請根據自己的生活經歷和切身體驗，以「這樣的畫面，讓我流連」為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限；②不少於600個字；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④書寫要正確、規範、美觀。