【來源：平陽教育網_教育動態】
日前，我省公布了第二批浙江省城鄉義務教育共同體區域和學校典型案例名單，溫州市共12個案例入選，我縣2個。其中，平陽縣教師發展中心《「賽」出友情，「研」出精彩——平陽縣2022年教共體建設區域教研典型案例》入選省級區域典型案例，平陽縣萬全鎮宋橋小學《全閱讀：宋橋小學基於墨水屏的教共體跨域閱讀》入選省級學校典型案例。
平陽縣教師發展中心
團隊賽研活動是平陽教師發展中心在「教研共富」背景下加強教師隊伍建設，提升教師整體素質，推進校本教研改革方面的一次全新嘗試。
活動以「四環共研、雙全推進」的思路開展，以「三維三合」「1+X重構」的策略組織實施，鼓勵教共體學校老中青教師深度融入，形成真正的「研修共同體」，引領教師從關注具體教學環節轉向關注課堂與教學行為的改進，改變傳統「講評式」的教研路徑，聚焦課例設計亮點磨礪教師研究與反思，促進教師教學研究力的提升，促進區域教研團隊高效成長。
2022年，縣級「團隊賽研」活動涵蓋24門學科，組織169支代表隊676位教師代表參與，惠及全縣5000多名教師。
萬全鎮宋橋小學
宋橋小學與湖嶺小學形成緊密型教共體以來，依託「靜態閱讀區」（墨水屏閱覽區）、「動態交互閱讀區角」（數字圖書借閱機）、「誦讀文化建設區」（朗讀亭）、「學習通閱讀測評體系」（學習通app）等全閱讀網絡系統，開展了教共體的跨域閱讀。
基於墨水屏，兩校作了以下嘗試：一是資源整合，拓展開放式的閱讀場域；二是角色區分，形成交互式的閱讀空間；三是動態測評，正向驅動分級閱讀；四是數據分析，反向驅動個性閱讀。（通訊員：吳俐俐 陳先鐲）
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