小學生也沒能逃過內卷的命運，為了讓學生考上理想的大學，家長為此付出大量精力，補課一度成為學生之間的潮流，家長險些為此掏空了錢包，雙減政策後學生才得以放鬆，但也要面臨嚴峻的中高考問題。

禁止學科類補課後，很多學生重新體會到童年的快樂，家長也樂得輕鬆一點，但高中生不能輕易放鬆，高考競爭激烈，是一次改變命運的機會，若是因為學習不認真，與名校擦肩而過，學生可能會更加難受。

為了在高考時有突出表現，不少高中生選擇補課，一節課幾十上百元，但效果並不顯著，不少家長陷入糾結，高中生補課與不補課的差距有多大？或許名校生更有發言權。

補課與不補課的差距有多大？考上北大才敢實名吐槽，家長無力反駁

北大是我國天花板級別的頂尖院校，和清華齊頭並進，能夠考上北大的學生，基本都是考生中的佼佼者，高考分數650分上下，他們對高中學習很有發言權，也更了解如何考出好成績，對於補課和不補課的差距，一名考上北大的學生，分享了自己的經驗和見解。

很多家長總是對學生成績抱有期待，認為補課既能延長學習時間，又能為學生答疑解惑，花費不便宜，但為了學生的成績，家長也能咬牙堅持，不過北大學生口中的補課，和家長的看法大相逕庭。

這名北大學生表示，想要考到650分以上，確實需要一定學習天賦和努力，但他身邊的同學，基本沒有死學習考上來的。

多數人都很自律，在學習上有執念，也能分得清學習和休息時間，不會邊玩邊學，也不會天天熬夜到凌晨，他們也不依靠補課提升成績，即使補課也是小班或者一對一，認為大班補課沒啥效果。

考上北大後才敢實名吐槽，畢竟很多家長看好補課，並熱衷給學生報班，對於學生的想法不太在意，而這名北大學生用親身經歷證明補課的作用。

多數學霸根本不是靠補課，學習天賦和自律使然，這番話讓家長無力反駁，但很多家長也不是為了提升多少分數，才讓學生補課，而是求個心安。

對於學習，家長能做的有限，只能為學生提供一切學習的機會，家長也要明確，補課補不出學霸，基本都是從吊車尾成為中等生，或者一對一的頂級學霸，對於補課問題要慎重，有時候補課還不如學生自己學習。

高考試題模式更新換代，考生補課還有用嗎？

近幾年高考變動不小，新高考模式逐漸完善，不少省市已經落實，高考試題更新換代，讓不少准考生感到了危機感，畢竟三年網課過去，距離高考還有5個月時間，期間在校學習時間有限，考生和家長一時間都有些無措。

高考試題趨向應用化、複合型，考察學生的基礎知識是否紮實，不少家長主張給學生補課，短時間內提升成績，但聽到北大學生的話，又擔心效果甚微，現在考生補課還有用嗎？

網課的學習效果遠不如線下授課，學生可能會遺落不少基礎知識，有時間有精力的學生，可以報個補課班，從頭進行複習，把之前的知識點都撿起來，減輕上課的複習負擔。

但學生和家長也要注意，補課的效果始終有限，只能當做查缺補漏的途徑，不能將希望寄托在補課上，天賦高自律的學生，補課效果或許事半功倍。

是否補課主要看考生的想法，有些學生自己有一套學習方案，家長沒必要強制要求學生補課，反而會攪亂學習節奏。

考上清華北大的學生是考生中的佼佼者，他們高考成績優秀，也是家長眼中的榜樣，希望自家孩子能跟著他們的節奏學習，但部分家長也要注意，每個學生都是獨立的個體，學習方式和天賦不同，不能照搬他人的學習經驗，需要結合學生的具體情況。

北大學生的經驗，可能不適用於吊車尾的學生，對於高中期間是否補課，家長要尊重學生的意見，能為學生提供更好的學習機會是好事，但不能弄巧成拙，需要考慮學生的精力，對於家境好的學渣同學而言，補課作用不大，但聊勝於無。

高考是一次改變命運的機會，考生除了要重視學習問題，也要著手了解專業和院校等問題，儘早做好選擇，以免報考時手忙腳亂。

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