課程思政是貫徹「大思政」教育理念，挖掘不同學科課程育人價值的有效方式。舞蹈課程是相關專業課程體系中的重要組成部分，在立德樹人導向下開展舞蹈課程思政教育，有助於實現價值引導與審美教育的有機融合。湖南涉外經濟學院作為服務地方經濟建設的應用型本科院校，視教學質量為學校的生命線，實施「質量立校、特色興校、人才強校、依法治校」的發展方略，在提升舞蹈專業教學專業性的同時，還在舞蹈課程中融入課程思政理念，引導學生在舞蹈學習與表演中體會作品傳達的價值觀念與思想感情，有效提升了舞蹈專業學生審美水平與藝術鑑賞能力。
豐富舞蹈教育內容
充分發揮舞蹈課程德育與美育價值
我國歷史悠久、民族眾多，在長期歷史發展過程中形成了風格各異、表演形式多樣的舞蹈種類。將舞蹈教學與課程思政教學結合，能夠引導學生感悟舞蹈動作的情感表達，深化學生對舞蹈作品本身所傳達觀念的理解，提升舞蹈專業學生的舞台表現力。在立德樹人導向下開展高校舞蹈課程思政教學，能夠提升舞蹈專業學生的專業素養與思想道德素養。作為培養應用型人才的專業院校，學院高度重視課程思政因素在舞蹈專業學生培養中的價值，深度挖掘思政教育中與舞蹈教育中契合的部分，充分發揮舞蹈課程的育人價值。2016年5月，學院邀請中央民族大學芭蕾舞蹈教育家李飛在音樂學院舉辦了一場關於芭蕾塑造人生的藝術講座，就芭蕾舞的興起、發展方向以及芭蕾舞傳達的思想價值觀點展開探討，引導學生感悟芭蕾舞的美學價值與價值導向，激發學生對舞蹈的熱愛之情，充分展示了芭蕾舞在價值觀引導方面的積極作用。
發揮社會各界力量
為舞蹈專業學生提供表現舞台
在立德樹人背景下，舞蹈課程思政教學工作的開展既要注重校園環境之內的薰陶與引導，也要重視社會教育力量的發揮，為學生搭建交流與展示的舞台，推動學生在交流與表演中感悟舞蹈的美感與道德觀點。經過多年教學實踐活動，學院明確了舞台與比賽在舞蹈專業學生成長中的重要價值，在日常課程教學之餘與眾多社會組織達成合作，組織學生積極參與不同主題與風格的舞蹈大賽與表演，讓學生的表演能力與思想道德水平得到同步提升。自2012年以來，學院每年組織學生參加由湖南省教育廳舉辦的大學生獨舞比賽，共獲得26枚金牌、8枚銀牌、1枚銅牌。學院還與社會舞團劇場展開合作，組織本校舞蹈專業本科班的學生前往張家界武陵源夢幻大劇場、鳳凰古城大劇場實習，為舞蹈學專業學生感受湘西巫儺文化與土家族、苗族風情提供了廣闊平台，深度挖掘民族舞蹈文化的內核，培養學生對中華民族文化的認同感和自豪感，增強學生的文化自信。
組織校園文化活動
拓寬舞蹈課程思政教學的開展路徑
經過多年教學實踐，學院構建了一套完善的校園文化活動矩陣，營造了良好的舞蹈文化氛圍，創作了《我們一起畢業》《槌聽侗音》等風格多樣的獲獎作品，幫助學生樹立了良好思想價值觀念，推動了立德樹人總目標的實現。2019年5月29日，學院極風舞蹈協會舉辦了主題為「國風雅韻」的主題晚會，晚會舞蹈多以中國優秀傳統文化為主要元素，弘揚了中國優秀傳統文化之美。以女子群舞《唐印》為代表，舞者身著傳統唐服，舞姿優美靈動，展現了學生的專業技能，彰顯了當今時代背景下優秀傳統文化的獨特魅力。學院重視校內學生舞蹈社團的作用，引導學生感悟舞蹈的美感與其背後所弘揚的價值觀念。學院舉辦了以建黨歷史為主題的舞蹈晚會，通過《戰地荷花別樣紅》《紅色娘子軍》《翻身農奴把歌唱》等革命舞蹈，描繪了抗日戰爭與解放戰爭時期人民群眾艱苦抗戰、不怕犧牲的勇氣與決心，蕩滌了觀眾與舞者的思想，培養了學生愛國主義觀念，強化了思想政治教育的作用。
（作者：黃亞）