文/民生周刊
1911年年底，周恩來在瀋陽東關模範學校上學。這一天，魏校長親自為學生上修身課，題目是「立命」。當時正是中國社會發出劇烈變動的時期，校長講「立命」，其實就是給學生們講怎樣立志。
魏校長講到精彩處突然停頓下來，向學生們提出一個問題：「請問為什麼讀書?」
教室里靜靜的，沒有一個學生回答。
「如果沒有人回答，我就一個個問了！」
魏校長走下講台，指著前排一同學說：「你為什麼而讀書?」這個學生站起來挺著胸脯說：「為了光宗耀祖。」魏校長又問向第二個學生，學生回答：「為了明禮而讀書。」
第三個被問的學生是一個靴鋪掌柜的兒子，他也很認真地回答說：「我是為我爸而讀書的。」同學們聽了哄堂大笑。
魏校長聽了這些回答都不滿意，搖了搖頭來到周恩來面前，問道：「你是為什麼而讀書?」周恩來在學生中威信挺高，就在不久前，當聽到辛亥革命爆發，周恩來在學生們中第一個剪掉了長長的辮子，這是很不簡單的一件事，所以大家都很佩服他。
13歲的周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：「為中華之崛起而讀書!」
「為中華之崛起而讀書！」多好的回答啊！魏校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學生。他示意讓周恩來坐下，然後對大家說：「有志者，當效周生啊!」
立志是事業成功的根基。
什麼是大志？當大官、賺大錢都不是大志。真正的大志，是在認清社會發展規律的基礎上，自覺地按照社會發展規律推動社會全面進步和人的全面發展，做有益於社會和人民的人。
周恩來正是以認清社會發展規律為基點，從為最大多數人謀取最大利益的高度來確立自己的志向的。
1914年，在天津南開學校讀書的16歲的周恩來，與同學發起組織了敬業樂群會，創辦了《敬業》會刊。10月，周恩來在《敬業》創刊號上發表了《射陽憶舊》的文章，在這篇文章中，他記述了一個忠僕辦事嚴謹、待人接物清廉淳樸、對主人忠厚誠懇、從無有任何私心雜念的故事。
在這篇文章的最後，他寫的評論中提到這樣一句話：「以風天下之公僕」，這是我們在歷史文獻中發現周恩來最早使用「公僕」，倡導「公僕」精神的記錄。
17歲時，周恩來又寫了一篇《尚志論》的作文，其中有提到了「不私於個人」，這句話可謂是周恩來一生的座右銘，他一生服務國家，服務社會，服務人民的公僕思想，源於他青少年時期讀書學習時的遠大志向。
志存高遠的少年周恩來，從影響歷史進程、影響一個國家、一個民族的英雄人物事跡中，從各色平凡民眾的優良品格中，獲得了啟示和教育，逐步形成了他的世界觀。
1916年，18歲的周恩來在《敬業》第五期發表了《我之人格觀》，他寫到：「人格之造就，端賴良心。人同此行，心同此理。大道所在，正理趨之，處世接物，苟不背乎正理，則良心斯安，良心安，人格立矣。」
從以上周恩來青少年時期的作文中，我們可以看出他立志的四個基本點：
一是清廉，一塵不染、著力奉獻、不計報酬、不講索取；二是勤奮，兢兢業業、持之以恆，不怕困難；三是謹慎，深思熟慮、考慮周詳；四是真誠，襟懷坦白、去偽存真、表里如一。
在中華傳統文化精髓的薰陶下，一代少年英才周恩來在浩浩蕩蕩的世界歷史潮流中，於1917年遠渡重洋，東渡日本求學深造，後又赴歐勤工儉學，找到了馬克思主義。在1921年宣布確定了共產主義信仰。
從此，他 「浮舟滄海，立馬崑崙」，為中華民族之崛起而殫精竭慮，奮鬥終身。
歷史前行，先驅不會湮沒，歲月流轉，精神永存。
少年定下初心，之後為之奮鬥終身，周恩來這種堅定的理想信念和執著的人生追求，永遠是我們學習的典範。
主播：zhq
《民生周刊》新媒體編輯
文章來源：民生周刊（ID：msweekly）整理自整理自人民日報、長安街讀書會、紅岩聯線
出品：民生周刊（ID：msweekly）新媒體編輯部
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