荷蘭政府最近制定了一項法案，禁止中國學生參加涉及半導體和國防等敏感技術的大學課程。
這一舉措引發人們對荷蘭與中國之間圍繞半導體產業展開外交鬥爭的關注，並與今年早些時候荷蘭限制對中國晶片技術出口以及調查中國公司收購荷蘭晶片製造商的事件有關。
荷蘭教育部目前正在制定措施，計劃對從事敏感學科領域的學生和研究人員進行強制性篩選。然而，教育部表示，這些措施將是國家中立的，不針對任何特定國家。荷蘭政府試圖在美國和中國之間找到一種中立立場，面臨著來自華盛頓方面要求幫助遏制中國在晶片製造領域崛起的壓力。
此舉的前因可以追溯到今年早些時候荷蘭對中國晶片技術出口的限制以及對中國公司收購荷蘭晶片製造商的調查。這些行動引發了對荷蘭國家安全和技術競爭力的擔憂，尤其是在半導體領域。荷蘭政府認為，中國在半導體領域的迅速崛起可能對荷蘭的國家安全和經濟利益構成威脅，因此採取了相應的措施以保護自身利益。
荷蘭教育部計劃審查來自中國的國際學生，並且荷蘭的大學將獨立決定申請敏感項目的國際學生和研究人員的入學申請。這意味著在申請參加涉及半導體和國防等敏感技術的課程時，中國學生將面臨更為嚴格的審查和限制。此舉旨在確保荷蘭的教育資源和技術知識不會落入可能對國家安全構成威脅的個人或國家手中。
此外，阿斯麥和埃因霍溫理工大學還宣布了一項共同研究計劃，將在人工智慧和半導體光刻方面展開合作。這表明荷蘭大學在採取限制措施的同時，也致力於加強與中國在其他非敏感技術領域的合作。這項立法引發了廣泛的討論和爭議。支持者認為，限制中國學生參與敏感技術課程可以保護荷蘭的國家安全和技術機密。他們認為，中國在半導體領域的迅速崛起可能對荷蘭的競爭力和創新能力構成威脅，因此有必要採取措施來確保關鍵技術不會落入競爭對手手中。
然而，反對者則認為這種限制措施可能對荷蘭的教育界和科研領域造成負面影響。他們指出，中國學生在科技和工程領域的才華和貢獻是不可忽視的。此外，他們認為這種限制可能損害荷蘭大學的國際聲譽和吸引力，使荷蘭失去與中國學生和研究人員進行學術交流和合作的機會。
荷蘭政府表示，這些措施並非針對中國或任何特定國家，而是出於國家安全和技術保護的考慮。他們強調，荷蘭仍然歡迎來自世界各地的國際學生，但在涉及敏感技術的領域需要加強篩選和審查。
這一舉措的影響還有待觀察。一方面，荷蘭政府希望保護自身的利益並在國際競爭中保持競爭力。另一方面，限制中國學生的參與可能會對荷蘭的國際形象和教育界造成一定程度的負面影響。在制定和執行相關政策時，荷蘭政府需要權衡各種因素，並確保公正和透明的程序，以避免不當歧視或對中國學生產生不必要的影響。
總之，荷蘭政府制定立法禁止中國學生參與敏感技術課程的舉措，是對國家安全和技術保護的一項努力。然而，這一舉措也引發了爭議，並可能對荷蘭的國際形象和教育界產生一定影響。如何在保護自身利益的同時保持開放和合作的態度，是荷蘭政府所面臨的挑戰。