山東很多網友總是喜歡用考入清華北的人數來衡量一個城市的高中教育質量，XX城市上北大清華的人數多，高中教育質量就高，反之，就不行。每年高考季都會在網上引發爭議。
我覺得這個觀點這有點偏頗。在山東，北大清華考試取錄的人數不超過200人。這200人在80萬考生中是人之龍鳳，是絕對的高智商群體，是推動國家科技進步的主要群體。
這些學生取得的成績已經與城市、學校、老師沒太大的關係了，關係最大的是他父母的遺傳基因，這些孩子在哪裡讀書都是佼佼者。
我上高中的時候，班裡有兩個高智商同學，思維和其他同學不在一個層面上，上課從來不聽課，看自己的書，老師也不管。數學老師特別寵溺他倆，因為這兩位考試基本都是115-120（滿分120），低於115是屬於意外事故。
數學老師遇到不會做的題，經常請兩位的其中一位講解，老師一點都不覺得丟人，他說，我是山東師範大學的水平，他倆是北大清華水平，我不會做的題，他們會做，這很正常。
果然，高考後，一位去清華建築工程系，一位去了復旦數學系。
設個例子說明，對能考入清華北大的同學，教學質量是外因，不是主要的；學生智商是內因，起絕對作用。
評估高中教學質量高低，重點還是看普通智商的學生的培養效果，標準是過一本線的比率，智商普通的學生，在教學水平高的老師帶領下，加上自身努力，超過一本線是順理成章的。對大多數學生來說，教學質量這個外因是比較重要的。
所以，用考入清華北大的人數來說XX城市高中教育差，XX城市高中好，就太極端了，這說法，不適用山東省。