2023年6月，浙江大學公共政策研究院研究員夏學民接受了《21世紀經濟報導》記者專訪。以下是詳細內容：
《21世紀經濟報導》：在您看來，浙江省內高等教育的區域布局現狀如何？需要做哪些優化和調整？
夏學民：浙江省高等教育資源的區域布局急需調整優化。浙江現有109所高校，高等教育毛入學率66.3%。從區域分布來看，這些高校主要集中在杭州、寧波、溫州、金義（金華—義烏）四大都市區。
作為全國共同富裕示範區先行試點，浙江的高等教育資源地域分布不均衡的現狀亟待改變，向欠發達縣轉移高等教育資源可從職業教育做起，從高等職業教育起步，實現彎道超車、後來居上。
《21世紀經濟報導》： 目前，西湖大學已招收本科生，北京航空航天大學中法航空學院已獲批成立，寧波東方理工大學（暫名）等正在籌建。如何看待浙江近年來建設新型大學的一系列舉措？長期來看，您對建設新型大學有哪些發展建議？
夏學民：新型大學是指高水平應用型大學、多樣性有特色大學、創業型大學、開放型大學、創新性大學和高成長性大學。夏學民認為，所謂新型大學主要指「小而精」高校，避免過去那種盲目追求校園占地面積擴大、在師生數量增加的粗放式發展模式。如何舉辦新型大學呢？第一，不妨再建設一兩家像西湖大學這樣的看齊國際前沿、主要進行基礎研究的研究型大學；第二，對照浙江經濟社會發展需求，把現有普通高等教育資源向應用型大學轉移，從學科建設、師資力量和教材等教育資源入手，成體制轉產專業、轉型升級，真正面向應用，構建應用導向型高等教育評價機制；第三,鼓勵企業和財團舉辦高等教育機構，尤其是舉辦高成長性大學，按照「誰舉辦誰受益」的原則，給予理事會和管理層較大的辦學自主權，以「淡化學歷、強化技能技術和職業准入」換取高附加值、高成長性。
《21世紀經濟報導》：2023年初，浙江提出要大力實施高等學校「雙一流196工程」。有觀點認為，「雙一流」建設需要警惕行政主導學校辦學的傾向。您如何看待這樣的憂慮？地方政府、高校該如何平衡？
夏學民：浙江省現有23個學科入選「雙一流」學科建設名單，位居全國第五。其中21個「雙一流」學科在浙江大學，省屬高校中國美術學院和寧波大學各僅有1個。如此現狀，倒逼浙江政府試圖取得更多「雙一流」學科，但談何容易。地方政府新設立一所大學，很難在短時間內達到「雙一流」，而拆分浙江大學幾乎又是不可能的任務。所以，此事很難。
夏學民表示，大學是誰的其實不重要，關鍵是為誰培養人才、科技成果歸誰使用由誰收益。設想，假如中組部、浙江省委組織部能派出浙江各地的幹部（例如分管副書記、副市長）到浙江大學各部門掛職兼職，且浙江大學在全省各地設立類似派出機構，通過共建研究院、共享科研成果、共擔人才培養職責等「共富機制」，浙江11地市均可合規分享「雙一流」學科帶來的紅利。
夏學民提出，可探索高等教育資源三權分制置，也就是所有權、使用權、收益權三權分置。（完）