正值全國各省市高考放榜時，隨著學子們高考查分名場面曝光，我們的心情也跟著激動起來。
有一位四川籍考生，他的名字叫郎錚，儘管15年時間已經過去，但他一直備受人們關注。
今年參加高考的他，昨天查分獲知文科637分（語文129分、數學126分、英語143分、文綜239分），已經接到北大和人大的邀請，我們都為他感到高興。
時間回到2008年的「5·12」汶川特大地震，一片廢墟下掩埋了無數生命，人們正在爭分奪秒搶救。
時年3歲的小郎錚，被埋20餘個小時，當時左臂已受傷。
在被救出來躺在一塊用小木板製成的臨時擔架上時，他用自己稚嫩的右手向在場的人們敬禮。
這一刻被定格下來，在網絡上發流傳，小小的他立即就感動了無數人們，從那以後，人們都稱他為「敬禮娃娃」。
他的舉動，特別是那個特殊時期，給了那時的人們活著的希望，活下去的勇氣。
不知道3歲時的恐怖經歷，會不會在他內心烙下印痕。但目前來看，人們對他的幫助等，他一直牢記在心，心懷感恩，並且不斷鞭笞自己要強大起來，才有能力幫助他人報答救命之恩。
15年來，他和家人一直記住幫助過他們的所有人，感恩也成為他人生中的第一課，「感恩，是我們所有遭受地震災難的人，學到的最重要的兩個字。」
據他自己所說，曾經被地震陰影籠罩了很長一段時間，每當颳風下雨，內心就會感到害怕、恐懼，直到9歲以後才慢慢好起來。
他的成長，一直都被們們關注，但他並沒有因為「敬禮娃娃」走紅而受影響，更沒有裹足不前或沾沾自喜。
而是將「感恩」兩個字埋在內心，隨著他的年紀增長，慢慢生根、發芽、茁壯成長。
「我們從來不擔心孩子學習會不主動或者叛逆。因為在他心中早已種下一顆種子，那就是用實際行動感恩。」郎錚的爸爸郎洪東說。
事到如今，15年已經過去了。曾經那個稚嫩的郎錚，已長大成1米八五的成年人，陽光、帥氣、自強、自律。
這些年，他一直嚴格要求自己、努力學習，用優秀的成績回應每一位在成長過程中關心、幫助過他的人。他參加了今年的高考，並且取得傲人的成績。
他不僅學習有規劃、目標，對自己的人生也有了規劃。他的心儀大學首先是北大，其次是人大。
就在昨天查到高考分數後，兩所高校負責當地招生的老師，已經向他發出了邀請。
對於未來的人生規劃，準備上大學後學國際政治或社會學這兩個專業，以後從事公務員之類的工作，為人民服務，不辜負那麼多關心過他、幫助過他的人。
高考，是人生一個重大轉折點。儘管已經結束了衝刺高考的緊張、高壓學習節奏，他也有過不適和茫然。
但他對接下去的暑假生活，已經有了打算和規劃；對以後大學生活，已經有了展望和憧憬。
一個心懷感恩的人，是一個非常有責任感的人。
據他老師說，郎錚的社會責任感比較強。
一直以來，他都是踏踏實實學習，認認真真做好自己力所能及的事情。他沒有把自己放在「敬禮娃娃」的光環下，消費自己的榮譽。
與此同時，郎錚不僅自己努力學習，還會幫扶、關心、照顧成績比他差的同學。
班上有個別同學有時壓力比較大，郎錚就利用自習課時間，陪他們散步、疏導，他非常樂意做這些事情。
也許是他愛運動的原因，性格開朗、陽光、樂觀，同學們都喜歡和他一起玩，特別是他的籃球水平比較高，與他志同道合的朋友不少。
一個心懷感恩的人，特別注重與親情連接。
他說到暑期打算時，把幾個月的假期安排得明明白白：
第一個階段，會先和同學相約到南京或西安，在這樣歷史文化厚重的城市遊玩。
因為他平時課餘時間喜歡看歷史方面的書籍，特別喜歡春秋戰國時期。
當時整個社會處在一個轉型時期，百家爭鳴，那時候湧現了孔孟、老莊等一大批思想家，他們的思想和主張對後世產生了巨大的影響。
第二階段，會和父母家人沿著318國道來一場自駕游，去看看祖國的大好河山，領略美好風光。
正所謂的「讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數！」書本上學到的知識，到現實中去實踐一遍，不僅加深印象，還能有自己的體會和見解。
第三階段，就是儘量多花時間和父母、祖輩們在一起，因為老者老矣，自己又要即將遠離他們到異地求學。
真正在一起陪伴的時光可謂是屈指可數，所以他要珍惜這個假期的時間，好好與家長相處。
對於未來的大學生活，郎錚同樣充滿期待和憧憬。他說，「大學是一個更大的平台，自己會有一個跟中學不一樣的提升。」
不同的環境不同的圈子，只要保持成長型思維，就可以接觸更多人，交更多朋友，增長見識，拓展眼界，放大格局，成就一個更好更強大的自己。
我們都知道，一個人要具備終身幸福能力，在成長過程要堅持這樣的路線：親情第一、人格第二，知識第三，按次序進行，一個都不能少。
不少孩子在成長的某個階段，很難做到三點一手抓，常常顧此失彼，不是自私、冷漠，就是內向、自卑，再或者成績不咋地。
做父母的，都希望孩子與家人關係和諧，懂得尊老愛幼，心懷感恩；性格開朗、外向、陽光、樂觀；在學習方面能自覺、主動、自律、優秀，最好能考上清華北大，哪怕考上985也心裡樂開花。
其實，所謂的成績、分數、學歷，都不是教育本質。而教育本質是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
父母對孩子的教育，再好的學區房都不如自己家的書房，不管窮養還是富養，都不如有教養。
一個家庭的家風、教養，會刻入孩子的骨子裡，不僅會生根發芽，而且會激發孩子學習的內驅力。