文 ｜ 《中國科學報》 記者 韓揚眉

「做學問不是為了考試，我們要學習各種工具，也要增強好奇心，對學問有興趣。」近日，2023總決賽在清華大學落下帷幕，競賽總主席、清華大學講席教授丘成桐站在中學生中間，笑容可掬，向他們發出如上呼籲。

丘成桐中學科學獎已成功舉辦16年，談起舉辦賽事的初衷，丘成桐講述了兩個兒子參加「英特爾天才獎」的經歷。他說，孩子們從中獲得了成長，變得對科學更感興趣，甚至決定選擇科研作為一生的事業。

回首這16年，丘成桐認為中國學生的水平有了長足進步。「第一次在中國舉辦數學競賽時，中學生基本上不怎麼懂微積分。到了今天，我們的同學不但懂微積分，對他們而言，微積分甚至比其更高深的數學都是一個簡單的工具，能夠運用自如。有些論文可以發表在相當好的雜誌上，我們的進步是能夠趕得上世界最先進水平的。」

「偶像」有強大力量

丘成桐相信，「偶像」有著強大的力量。

中學時代的丘成桐偶然讀到陳省身撰寫的《學算四十年》，備受鼓舞，立志成為世界一流的學者。不少知名數學家也深受「偶像」的影響，比如，數學家歐拉就是在十三四歲時，受伯努利父子的影響走上數學研究道路。日本物理學家湯川秀樹幼時身處鄉村，雖然沒有聽過愛因斯坦的講座，但閱讀了大量關於愛因斯坦的傳記、演講，於是選擇了物理研究。

正因如此，丘成桐中學科學獎一直邀請一流學者參與評審，其中不乏諾貝爾獎、菲爾茲獎、圖靈獎的得主。今年，中國科學院院士黃乃正、唐本忠、胡事民、邵峰，英國威爾斯科學院院士拉爾夫·馬丁等近40名國內外知名科學家擔任評委。

在和頂尖學者的交流與對談之中，中學生們深受啟發。計算機金獎獲得者、上海市民辦平和學校的吳可越表示，學者們的提問拓展了她對課題理解的深度和廣度，還獲得了一些鼓舞人心的建議。

數學家康托爾曾說，數學領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。與大師交流，能激發學生提出問題的靈感。

拉爾夫·馬丁表示，好的問題，通常不是計劃來的，它應該影響廣泛、與現實相連，又是可解決的。科研不僅僅是悶頭做事情，也包括與人交流、展示成果、口頭答辯、聽取反饋。

香港科技大學教授周敬流鼓勵大家多觀察、不斷提出問題。他表示，有時候學生的問題太多，老師可能不耐煩，但提出問題是對的。他建議，把關注點放在問題本身，不要過度追逐技術。只有關注問題本身，有了新的技術，才能進入解決問題的階段。

培養有想像力的一代

「與大師交流、設定遠大目標之後，則要實實在在地學習，儘快掌握儘量多的基礎工具。」丘成桐說。

中學培養興趣，大學打好基礎，接觸各個學科，得到充分發展，成為研究生後，做真正第一流的研究——這是丘成桐培養優秀數學家的思路，也是訓練一個優秀數學家的基本過程。

今年，來自新加坡、泰國、印度等亞洲國家的選手表現亮眼，展現出很強的創造力和想像力，這也讓他進一步思考中國的基礎教育。

他呼籲，儘快改變中國基礎教育刷題備考的方式，轉而注重保護孩子的興趣、好奇心，這樣才能培養充滿創造力、想像力的下一代。「 刷題訓練的結果是，老師的想法全部在學生身上體現出來，而學生不能有其他的想法。應該激發好奇心和創造力。」

丘成桐認為，在基礎科學領域，中國近10多年的發展令人難以想像，優秀大學生的水平已經接近世界一流水平。他希望這項賽事能夠與大學教育相結合，為中國儲備下一代科研人才。