自九年義務教育普及後，各家就引起了對學生教育的重視，在大學畢業生人數越來越之後，就更是如此了。只不過家長們渴望學生成才的心是強烈了，老師在管教學生這方面的束縛卻越來越多了。

為了讓學生能夠接受到更好的教育，很多高校都提高了教師招聘門檻。即便有些地區本科生也可報，但也要經過激烈的競爭，能夠脫穎而出的也都是佼佼者。

「雙減」、「中考分流」、「禁止教師體罰」又相繼出台，如果說前兩者是為了幫助學生減輕壓力，找到更適合自己的方向。那麼後者就是捆綁住老師的麻繩，亦或是那些「不懂事」的學生、家長手中的利刃。

廣東一教師因體罰學生被開除，家長卻大力挽留，真實原因令人動容！

被老師打手板是很多80、90後的校園回憶，不寫作業、上課搗亂、不好好聽課等等，都是可能挨打的原因。在這種管理模式下，即便是「刺頭」也不敢公然在課堂上搗亂。

當然，也不排除有些老師會以此泄私憤，故意體罰學生。因此為了保證學生心理健康，「禁止教師體罰」華麗登場，在該項政策執行下確實一改教師往日的嚴肅之風，卻也有用力過猛之嫌。

教師因體罰學生被開除這種新聞已經在網上屢見不鮮了，通常來說只有網友替老師鳴不平，而廣東的一名老師就厲害了，收到開除處分後卻遭到家長大力挽留，真相令人動容。

事情發生在廣東東莞的寮步明珠小學，在看到有學生在課堂上作出不雅舉動後，那名老師怒不可遏。對那名同學進行了將近一個小時的扎馬步懲罰，期間還拿小棍子看著，如果姿勢不標準就會被抽打。

雖說體罰無明確界限，但這確實已經夠得上體罰的範圍了，校方經研討後決定，給予涉事老師開除處分。家長們得知此事後坐不住了，紛紛在群里接龍挽留老師，據了解全班47名家長有44名都參與了接龍。

被體罰的學生家長也表示，那名老師平時就對學生十分嚴格，對於孩子受罰一事也沒有什麼怨言。隨著關注這件事情的人越來越多，校方也做出了回應：「在長期以來的的教學工作中，那名確實收到了同事和家長的認可」。

據了解，那位老師入職不過兩年時間，這個班級也是他從一年級帶上來的。涉事老師也對此事表示很懊悔，認為自己這次對學生的懲罰是有些過激了，也選擇公開對學生和家長表示道歉。

了解完事情的始末後，評論區的聲音可謂是「一邊倒」，多數網友都支持老師的做法。對於「因材施教」的聲音，有家長回復道：如果只教3、5個學生或許能夠做到，可現實是一個班級有三五十個學生，老師哪有精力去逐個感化。

俗話說嚴師出高徒，想讓孩子成才，就不能束縛住老師的手腳

很多家長都表示，開學時就跟老師說過孩子要是不聽話，隨便打。相信這也是那名老師敢對學生嚴加管教的原因，小學二年級的學生就敢做出這種行為，如果不能及時糾正後果可想而知。

相信有很多老師都對廣東的這名老師投去羨慕目光，管教學生是老師的職責所在，而在禁止體罰政策下，卻束縛住了他們的手腳。說學生一句會被舉報、動學生一下更是如此，學生變成了「金疙瘩」，老師也是敢怒不敢言。

筆者認為，雖然那名老師管教學生的心是好的，但行為上確實有欠妥當。小學生對於不雅舉動背後的意義並不了解，在發現他們這種行為時除了體罰這種方式外，還可以進行心理上的疏導。

網際網路是把雙刃劍，在給大家帶來便利的同時，也產生了很多弊端，除了容易讓學生玩物喪志外，就是容易對他們產生不良引導。家長應引起相關注意，孩子的異常行為在日常生活中表現的會更加明顯。

除了儘量避免讓孩子上網外，家長還需對學生進行思想教育。由於現在的學生都比較早熟，這種教育也不用等到他們成年，從小學開始就可以慢慢滲透。

【筆者寄語】

從校方的回應可以看出，這名老師是真正熱愛教育事業的好老師，此次對學生的懲罰也是有些欠考慮。相信有了這次教訓，那名老師在日後的教學工作中，會更加謹慎。

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