在上海一所頂尖國際校就讀的Charlie，一度認為自己大學肯定沒書讀了。
9年級
GPA跌到谷底
10年級上
和父母鬧彆扭，甚至有厭學的傾向
11年級
還沒確定自己想要申請什麼專業
12年級
臨申請時一門AP都沒有……
但就是這樣一個普娃，卻從11年級開始「開竅」，今年ED拿到紐約大學工學院土木工程專業的offer，錄取結果甚至比他學校的很多牛娃要好得多！
△拿到紐大offer的Charlie
要知道，今年紐大申請可是「地獄級」難度，IB課程6H、SAT1550+的大佬都被脆拒，錄取率低至8%！Charlie可謂創造了奇蹟。
而這奇蹟背後的「推手」就是上海一家小而美的顧問機構拜雅學會Paideia Academy，它的創始人梁綺涵老師被學生們稱為「黑馬製造機」：
梁綺涵老師
拜雅學會創始人
- 2020年，拜雅的首屆學生就收穫了斯坦福、哥大、芝大、達特茅斯等名校錄取；
- 2021年，它創下當年「上海唯一MIT錄取」的奇蹟，並且斬獲耶魯、芝大、約翰霍普金斯、西北、劍橋等一眾頂尖offer，連續兩年100%學生拿下TOP40英美大學；
- 2022年，它收穫了中芯國際6年來首枚耶魯的錄取，斬獲兩枚芝大（其中一枚為澳洲某高中多年來唯一）、牛津PPE、西北、韋爾斯利等TOP名校；
- 今年的年申請季，它不僅幫助包玉剛學生拿到5年來首枚達特茅斯錄取，喜提近6萬美金的獎學金，還有康奈爾、賓大、杜克等一眾藤校&TOP10錄取。
△左：拜雅環境；右：老師們和學生交換的卡片
滑動看拜雅錄取榜單
到底拜雅如何創造一個又一個奇蹟？如何將學生的「劣勢」轉變為「突破口」？每個孩子都能創造奇蹟嗎？
帶著這些問題，我採訪了Charlie的父母，以及今年拿下賓大、杜克、牛津PPE等頂尖offer的小Y同學媽媽，也來到拜雅位於安福路的辦公室，同梁老師席地而坐，揭秘「奇蹟」背後的故事。
GPA硬傷、一度厭學
上海男孩卻在最後關頭逆襲紐大
Charlie的父親是化學博士，母親是物理博士，Charlie有個姐姐，從小是學霸，UCLA讀完本科後，現在在美國的一家投資公司工作。
出生在這樣的家庭，父母原本認為Charlie的學習應該沒有問題，但當他們拿到Charlie 9年級成績單後，震驚了！
隨之而來的是指責、和姐姐比較，媽媽還辭去工作，陪伴Charlie。但父母放棄得越多、期待值越高，孩子越覺得束縛。在強大的壓力之下，10年級上Charlie的GPA一度跌到谷底，還有了厭學和抑鬱情緒。
梁老師見到Charlie一家時，他們已經帶孩子看過心理諮詢師，父母也開始學著尊重、理解Charlie，改變自己的態度。但經過兩年左右的「內耗」，Charlie已經缺得太多。
按照現在申請季人均全A、GPA4.0+的「卷法」，在很多人看來，Charlie幾乎已經和名校無緣，有學上就已經很好了。
但梁老師沒有放棄。
和Charlie聊過後，梁老師看到了Charlie的潛力，幫他分析如果想要申請到好大學，在接下來時間裡，GPA和標化要達到多少分、參加哪些競賽、選修哪些AP課程、做哪些活動等等。
「在我們見過的顧問中，梁老師是共情能力最強的一位。她完全能理解Charlie和我們家的經歷，有好幾次聽到Charlie的故事，她都流下了眼淚。最終是Charlie選擇了梁老師，因為在她這裡，我們體會到了溫暖和尊重。」媽媽談起梁老師至今心存感激。
在梁老師和拜雅兩位顧問老師的建議下，喜歡物理和美術的Charlie，最終選擇了建築+土木工程作為自己的申請方向。
「這對Charlie是一個關鍵性的決定！」媽媽說，「如果申請物理，競爭太激烈；申請美術設計，孩子不願意，希望申請理工科。最終，拜雅的老師們在尊重孩子自身興趣的基礎上，給出了大家都滿意的建議。」
⏰ 從11年級開始 ⏰
有了明確目標、被接納和理解的Charlie「開掛了」！不僅GPA大幅提升到了年級中位數，SAT居然考到了1540分，托福也有113，比班上很多學霸都考得好；參加物理碗競賽拿到了金獎，加拿大滑鐵盧物理競賽獲得了銀獎。
⏰ 11年級的暑假 ⏰
Charlie體驗到了全力以赴的感覺。拜雅老師給Charlie推薦了做建築作品集的地方，他用了3個半月，打磨出了一套令人驚艷的作品；同時，Charlie還在交大做機器人外觀設計的實習。
校內學習、標化、作品集、實習、文書……內驅力爆發後，Charlie用極高的效率，在拜雅老師的陪伴下，用一年多時間完成了一系列不可能完成的任務。最終「普娃逆襲」，拿下極難的紐約大學offer。
「雖然Charlie的GPA是硬傷，但他一點也不普通。找到準確的方向後，他的快速學習能力、他在困頓中對於人生的深度思考、他的巨大潛力，都讓他閃閃發光。而且對於美國大學申請來說，有時候所謂的高分，可能並沒有我們想像的那麼重要。」梁老師表示。
經歷了高中四年的大起大落，Charlie的父母感慨萬千：
「在最後的主文書里，Charlie提到了他的成長環境、姐姐給他的壓力、自己的痛苦和努力，以及父母的轉變等，讓我們感動之餘，也反思過去『成績評判一切』的錯誤態度，忽略了Charlie身上和姐姐不一樣的亮點。」
媽媽真誠地說，在這個申請季，不僅Charlie收穫了升學的成功和自身的成長，他們作為家長，也有了很大的成長和轉變。
每個人都成為了更好的自己。這是拜雅認為的，申請季最大的意義。
△在拜雅的Charlie
非頂尖美高的中國理工男
用三年時間找到自己，衝刺藤校
雖然GPA和AP成績沒有像Charlie有這麼大的硬傷，但身在一所排名中等美高的Jimmy，也面臨著嚴峻的挑戰。
「來自中國」、「理工男孩」，這些標籤最大的問題是，太普通了！哪怕是身在美高，也一抓一大把，何況Jimmy還沒有過硬的競賽成績，難以脫穎而出。
⏰ 10年級 ⏰
梁老師見到Jimmy的時候，他就是這樣一個「迷茫」的狀態：
- 知道自己喜歡理工科，但不知道具體想申請什麼專業；
- 沒有競賽、沒有夏校，也沒有研究經歷，不知道自己可以做什麼……
經過一個月細緻的溝通，基於Jimmy追求通過科學應用來造福社會，喜歡動手、對基因編輯領域格外感興趣等因素，Jimmy明確了想要申請的方向—生物。
然而當時的Jimmy可以說完全沒有任何生物相關的活動，人還在國內上美高的網課，不知道要做什麼、怎麼做，「生物」又是一個很卷的賽道，要怎麼才能勝出呢？
拜雅老師基於Jimmy的個人特點，從各個角度安排了活動--
比如幫Jimmy在國內找到了一家研究植物的生物實驗室，讓當時因為疫情剛好回上海的Jimmy參與其中，不僅看到了生物研究人員的日常狀態，讓他思考到底什麼是科研精神、自己是不是適合這樣的氛圍，也學到了怎麼靜下心來做研究。
比如幫Jimmy安排了一個探索神經科學的實踐活動，不僅讓Jimmy進一步在感興趣的領域加深認知，還讓Jimmy發揮了領導力，帶領團隊討論和輸出。
比如有針對性地推薦前沿的科學讀物和大學公開課，Jimmy在獲取知識的過程中體驗到求知本身的樂趣，對於像基因編輯這樣複雜的話題的思考越來越深，也更加明確了自己的學術興趣和志向。
在做這些事情的過程中，拜雅老師們也不斷看到Jimmy的特質，比如他喜歡學習，但不那麼擅長做題；特別喜歡和別人有深度對話，享受不同觀點的碰撞，擅長和把不同的人組織到一起。
這些也都為後續的規劃和申請材料的打造打下了很好的基礎。
⏰ 11年級的暑假 ⏰
拜雅協助Jimmy申請到了頂尖的芝加哥大學生物夏校（RIBS），研究基因編輯領域，還有哥大關於神經科學的夏校。持續挑戰Jimmy的學術能力，拓寬他對於生物的理解。
在拜雅老師的引導下，Jimmy主動和學校老師反覆接洽，在沒有現成資源渠道的情況下報名參加了生物競賽，最高成績是全球銅獎。雖然和一眾競賽型選手相比並不亮眼，但Jimmy很享受高強度學習的「酸爽」，這個過程中積累的知識和溝通能力也都在Jimmy的申請中有所體現。
拜雅老師還鼓勵Jimmy好好利用美高校內的資源--
比如在學校發起成立生物俱樂部，打造一個各國青年可以對敏感的生物倫理等話題暢所欲言的空間。比如申請做學校的宿舍長。
在這些活動中，Jimmy也更明確了自己的定位——不是純生物科研，而是希望成為一個多維度的「橋樑人物」，比如將前沿的生物研究科普給大眾，消除大眾的誤區，比如把不同學科的科研人員組織起來進行討論，以確保前沿科技更好地落地，比如把生物領域的研究進行商業的應用和推廣。
△拜雅的學生們一起討論
與此同時，Jimmy還堅持在每天午飯時間，找不認識的學生一起吃飯、聊天，了解不同國家的文化——這讓Jimmy成為少見的擁有很多老外朋友的中國學生。
拜雅老師了解到這一點之後大力稱讚和鼓勵了Jimmy，並協助Jimmy把這件他日常做的「小事」寫成了一項體現他特色的活動——「Lunch Table Talk」。
再加上Jimmy本身喜歡打電競、看動漫、彈吉他、做瑜伽，參加航空俱樂部、科技俱樂部等等，豐富了他「非典型」生物學生的形象。原本擔心自己很多興趣愛好屬於「不務正業」的Jimmy，也在拜雅老師的鼓勵下越來越接納自己，真心為自己的愛好自豪。
最後，兩年前還不知道自己要做什麼的Jimmy，在拜雅的推動之下，不僅對未來更加明確，變得更成熟，還在EA收穫了USC生物半獎，以及RD康奈爾生物的offer。
每天早上4點半起床練體育
上海「全能女孩」圓夢賓大、牛津
如果說Charlie和Jimmy都是需要推一推的普娃，那麼來自上海頂尖國際學校的小Y則是從小就不讓大人操心、對自己的未來很明確的「大學霸」。
去年9月來找梁老師的小Y，已經積累了豐富的經歷：
運動拿下全國乃至亞洲金牌、還是寫作辯論大佬：中英文寫作一流、校刊主編、丘成桐、John Locke等獎項拿到手軟。
而且當時小Y的活動列表和文書初稿都寫完了，在積累已經這麼豐富的情況下，小Y本來是想DIY的，但申請季到來的時刻，Y媽媽反而慌了。
對自己和小Y來說，申請都是第一次，沒有容錯率。這件事情需要找認真負責有經驗的機構全程把關。但如果顧問老師只會包裝、不能夠展現小Y的個性和特點，可能還會起到反效果，耽誤孩子。
在拜雅上一屆學長的推薦下，小Y媽媽找到了梁老師。
在看完小Y的材料後，出人意料的，梁老師和拜雅團隊完全推翻了文書。問題在哪裡？
很多優秀的學生，喜歡在文書中羅列活動，展示自己的「肌肉」，但其實這些在活動列表中已經都有了，招生官更希望在文書里看到你的熱情、你的投入，以及你到底是一個怎樣的人。
在和小Y的接觸中，拜雅的老師們發現她是個非常有俠義之氣的女孩，敢於路見不平、為身邊的同學爭取權益。她還是一個喜歡不斷嘗試的人，只要自己感興趣，就可以不功利地參與，不斷突破自己的舒適圈……
這些都是小Y原來材料里沒有呈現出來的特質。
△拜雅的同學們一起討論
「小Y從小做自己，對於運動初心的堅持，她的正義感，她的勇於嘗試、在各方面都不給自己設限的品質，都讓我覺得這樣的孩子非常稀有，招生官一定會希望學校、班級里有這樣一個孩子。」梁老師說。
於是，在梁老師和拜雅團隊的建議下，小Y重新架構了她的文書，從她最愛的運動經歷入手，寫她的熱愛，她的初心，用很多小故事展現她有稜有角的立體形象，和她無窮的潛力。
小Y文書越寫越嗨，這項令很多學生苦惱甚至心態爆炸的挑戰，卻是她在申請季的一大快樂源泉。
最終拜雅幫助小Y斬獲賓大、杜克、伯克利、UCLA、牛津PPE、LSE等頂尖offer，也更了解了自己。
「 寫在後面的話 」
聽完家長和梁老師的講述，這幾個孩子的形象很鮮活立體地出現在了我的眼前。
無論是牛娃還是普娃，他們的最大特點就是真實！
Charlie的心理困境和他的逆天努力；Jimmy從迷茫、嘗試，最後找到適合自己個性的路線；小Y的倔強、正義感和堅韌不拔，都是他們與眾不同的地方。
「申請很容易套公式、做成流水線上的產品，但我們相信每個孩子都是獨一無二的，有了這樣的信念，才會去真心了解孩子們的優缺點，不避諱不完美，而是幫助他們接納自己；不是幫他們去除障礙物，而是引導他們用自己的力量學著跨越障礙物。
有時候我們上手做事情可能會很快，但是卻剝奪了孩子們的成長。」梁老師說。
所以梁老師和她的拜雅團隊，與其說是顧問，倒不如說是人生導師。
△拜雅學生們的留言
他們會花很多時間給學生做性格、專業測試，和學生交心、聊天，深入地挖掘每個孩子的特點，量身打造屬於學生自己的方案，並且這個方案會隨著孩子們進一步的嘗試，不斷進行調整，盡力幫學生們做到更好。
「有時候學生在嘗試中會遇到失敗，這有什麼呢？我們會引導他們健康地面對失敗，積累一些小小的不完美，最後才有可能收穫成熟、開放的心態，擁抱不確定性，這些普通而動人的精神，吸引我，也同樣會吸引招生官。」
而在這個過程中，導師和學生共同的梳理、探索，往往能讓學生們對自我的認知更加清晰，對家人的付出更加感恩，對於自己的未來也更加有把握的能力。這是比申請更重要的東西。