2023年4月12日，由全球化智庫（CCG）和ETS中國主辦的2023國際人才培養與發展論壇在北京舉行。ETS總裁兼執行長Amit Sevak在主旨演講上發表以下觀點：
大家上午好！首先我要向全球化智庫（CCG）的朋友們表示認可。很多年前我曾在華盛頓的史汀生中心（Stimson Center）工作過，所以非常了解一個優秀智庫的價值，而CCG也是其中之一。隨著中國的不斷發展，你們的工作可能對全球五分之一人口的未來帶來影響。ETS也很榮幸能夠為今天即將發布的白皮書提供支持。其次我要特別感謝各位的出席，能夠有機會與來自商界、外交界和教育界的專家學者共聚一堂並發表主旨演講，我感到非常榮幸。最後，我很高興終於又回到了中國。
我第一次來中國是在1995年，當時我作為盧斯學者在外交學院工作了一年，教授國際關係相關課程。此後，我也多次有幸回到中國。過去的近三十年裡，我見證了中國的蓬勃發展，越來越繁榮、自信和開放。ETS的相關數據也充分支持了這一趨勢。與2010年相比，過去十餘年中國托福考生的平均分數上漲了13%，高分的人數占全球考生人數比例增長了三倍，中國考生GRE分數也同樣顯著提升。這樣的提升離不開政府對教育堅定不移的承諾，以及基於中國幾千年來重視教育的文化。此外，中國高度重視從小學到職業教育、高等教育等不同階段英語技能培養的投入，包括建設「雙一流」大學和布局國家人才發展綱要等相關舉措將助力教育行業未來發展。ETS在未來也將一如既往地積極響應並支持相關舉措。
ETS已經在中國耕耘了40餘年。自1981年起托福和GRE考試被引進中國以來，ETS賦予了中國學子更多進行國際交流和學習的機會。40多年來，托福和GRE成為了數百萬中國學生邁向世界的跳板。發展至今，GRE被全球數千所大學和學院認可，托福更是成為了最被廣泛接受的英語語言考試，得到了全球範圍內160多個國家超過11500所院校的認可。
作為首個被引進中國內地的國際化標準語言測試，托福在中國的發展史也充分體現了ETS對中國教育發展的堅定承諾。2021年，ETS中國與歐美同學會聯合舉辦了托福和GRE考試進入中國40周年特別活動，發布了「托福中國40年40人榜單」，該榜單囊括了各領域具有高度影響力的留學精英，其中包括3位中國科學院院士、5位大學校長和3位院長，他們留學歸國後個人發展歷程是中國學子回到祖國後，在各領域發揮自身優勢並做出傑出貢獻的典範。
秉承深耕中國的承諾，ETS將加強與政府、協會和大學的合作，全力支持中國國際教育的發展。我們與教育部教育考試院（NEEA）保持著緊密合作，優化考生服務，通過提供更多考位以滿足考生的考試需求；我們與國內大學也展開了多種合作，促進托福考試的多用途使用。去年，ETS在亞洲的首個自建考點落戶北京。另外明天我將在上海出席第二個自建考試中心揭幕儀式。此次一周的中國行中，我也希望進一步加強以及拓展在中國的合作夥伴關係，通過與政府、企業、大學的會面，探討ETS可以提供的支持。
ETS一直在不斷進行創新。自1965年以來，托福考試經歷了多次變革，一直不斷地進行改進，包括增加考試形式、有助於考生和機構的調整等。4月11日，我們通過召開新聞發布會宣布托福考試將迎來了全新升級，以滿足不斷變化的社會環境，為考生帶來更加易於管理、積極和友好的考試體驗。我曾經的一位大學教授說過，考試不應該是一件苦差事，而應該把考試看作是對（掌握）知識的慶祝，我們也正是在朝著這一目標前行，讓托福考試成為對英語能力的嘉獎。與此同時，我們仍然會保持ETS所重視的嚴謹性，確保托福將繼續是最準確的英語語言能力測試，並且對於考生和成績使用方而言將是更加高效、透明、愉快的體驗。
ETS始終致力於創新發展，托福考試升級是例子之一。此外，我們將繼續利用各類前沿技術。談及技術時，人工智慧是繞不開的話題。最近AI技術的進展吸引了大家的關注，但人工智慧並非一項全新的項技術，至少對ETS來說不是。我們團隊的工程師早在2002年便開始開發我們自己的內容生成模型。因此，ETS在人工智慧領域已積攢了超過二十年的經驗。發展至今，我們在運營的每個階段均會使用人工智慧：題目設計、內容開發和評分。在我們交流的同時，ETS產品創新和發展團隊正在為這項技術開發令人興奮的全新應用。例如，該團隊正在開發一個語言學習工具，學習者將在該工具中看到一個人的照片，並被要求對這個人進行描述，與此同時，人工智慧會實時繪製出所描述的人物。語言水平越高，越能提供豐富的細節，根據描述繪製出的圖片則會越接近該人物照片。這也為未來的測評指明了方向：測評將會越來越個性化，可以根據學習者的具體條件進行評估；通過現實世界的場景體驗而更加具有真實感；通過在學習過程中提供有針對性的反饋進行形成性評價；以及通過ChatGPT以及大數據工具使測評更加依賴技術。毋庸置疑，ETS處於這些發展的前沿。
隨著ETS不斷創新和發展，中國對於我們而言將更加重要。作為一家使命驅動的組織，76年來ETS始終秉承著為世界各地儘可能多的學習者服務這一使命。目前，中國已建成世界最大的高等教育體系，2021年，高校在校生就超過了4400萬，高出美國一倍不止。我堅信中國教育的未來將繼續蓬勃發展，包括中國仍在推動發展更多世界一流大學和教育行業的數位化。當前的發展和未來的方向對我們的投資決策至關重要。
中國經濟的發展同樣影響著全球流動人才的職業目標。目前約有92%的中國留學生選擇回國發展，為中國經濟的發展做出自己的努力和貢獻。實際上，中國本身也成為留學的重要目的地之一。多年來，來華留學人員數量穩步提升。2018年，來華留學人數接近50萬，在短短十年內幾乎翻了一番。與此同時，中外合作辦學項目的發展，在地留學也成為越來越多中國學生的選擇。
可以看出，中國培養國際化人才的途徑也在不斷地拓展和多元化。因此，CCG發布這本由ETS中國支持的白皮書恰逢其時。本報告聚焦國際化人才培養的兩個關鍵問題：國際化人才需要具備哪些核心素養？中國如何建立國際化人才培養生態圈？報告提出了一個由情感內涵、認知基礎、行為要素三個層次組成的國際溝通素養框架，選用了托福和GRE兩大標準化測試成績相關的衡量指標，並對未來如何繼續培養中國國際化人才提出了相關建議。我們希望通過白皮書這類合作，為中國國際化人才培養、教育體系完善提供了有力支持。我們也希望白皮書能夠帶來更多關於中國國際化人才培養生態圈的積極討論，通過為決策機構、院校、學生提供長期進展追蹤從而助力其目標實現。這不僅是本白皮書的目的，也是我們在中國和世界各地最重要的目標之一。
四十多年來，ETS為中國留學生搭建起了一座通往世界的橋樑。我相信全球人才流動的意義不僅僅在於個人層面，而且也是不同國家和文化互相了解的最好、最積極方式之一，同時，具備全球視野的國際化人才則是連接這些國家和文化之間的橋樑。通過他們熟練運用多種語言開展一系列跨國交流和溝通，建立起溝通渠道，文化之間則能夠撥開迷霧，以積極的方式增進彼此之間的了解。因此，培養國際化人才同樣有助於促進和平。這也是國際化人才培養如此重要的原因。
最後，我非常榮幸能在此發表演講，預祝各位能夠滿載而歸，相關討論卓有成效，論壇取得圓滿成功。謝謝大家。
（本文根據ETS總裁兼執行長Amit Sevak在由全球化智庫（CCG）和ETS中國主辦的2023國際人才培養與發展論壇上的發言整理，未經本人審閱，轉載請註明出處）