對於小學的孩子而言，最重要的兩個能力是什麼？
我們作為父母，又該如何幫孩子培養呢？
現在的網上每天都說這個重要那個重要，大家其實都很亂，其實小學核心的能力只有兩個。
第一個是閱讀能力，這個得從二三年級就開始培養了。關於孩子閱讀能力方面的培養，其實這裡有兩個方法。
關於培養孩子閱讀能力的第一個方法，是讓孩子大量的閱讀再加上溝通，僅僅的靠閱讀是不管用的。很多父母一味地去買大量的書籍扔給孩子，讓孩子自主地完全靠自覺去讀書，這其實是不現實的，因為孩子的自我督促和約束能力畢竟是有限的。
還有最主要的還有一個原因，就是有的孩子，讀書是為了應付父母而已，所以讀完書之後，你帶他做個溝通：
「你看了什麼故事？有幾個人？他們都做了什麼？，對你有什麼啟發……」
培養閱讀能力的第二個方法，就是翻譯古詩詞和文言文，這主要針對高年級的孩子們。因為翻譯古詩詞，需要大量的詞彙積累量，對於每一個詞大概的意思要有一個把控，能還原意象和意情，所以這個反過來就是能提高你的理解能力。
畢竟進入初高中之後，古詩文文言文的比重甚至分數比重會大大的增高。所以要在小學五六年級就要打好古詩文和文言文的基礎，這一點是非常關鍵的。
除了閱讀方面的能力，再有就是邏輯思維能力的培養。
為什麼有的人學習好，但是有的人學習差呢？有的人可以考上名校，但是有的人連高中都考不上，就可能現在還是有很多家長會認為說「這可能是天賦的差距，是命中注定的」。
其實我想告訴你，背後的思維方式才是人與人之間拉開差距的一個重要的原因。
一般來說啊，學習成績優秀的學生，他的邏輯思維能力呢，都是非常強的，所以培養學生邏輯思維能力真的就是越早越好。