教育也是這樣，教育不是放縱，沒有懲戒的教育是不完整的教育，教育懲戒其實不是教師需要的，是學生需要的。
曾經，因為我們過度的禁止老師懲戒學生，動輒就用師德法規來衡量老師，即使老師言語斥責學生了，專家們說那叫語言暴力，中國的偽專家特別多，他們認為所有孩子都是乖巧懂事的小王子、小公主，不調查研究，都以為天下的家庭都是如他們家庭一樣，其實，每一個家庭都是不一樣的。
好了，現在有很多老師不敢管理學生不願意管理學生，結果怎麼樣呢？無法保障最基本的教學秩序，後來，很多聲音呼籲要把懲戒權還給老師。
國家層面又調查研究，也意識到問題的嚴重性。於是《中小學教育懲戒規則》於2020年9月23日教育部第3次部務會議審議通過，現予公布，自2021年3月1日起施行。可是，即使這個懲戒規則公布了，很多老師也不敢用了。
教育需要懲戒權，其實真正需要懲戒權的不是教師，因為這個「權」不是什麼「權力」，老師不稀罕這個權利真正需要懲戒權的是學生。
曾經，五年級一位班主任給我匯報，說班級里有一個男生，已經不是簡單的調皮搗蛋了，經常做出格的過分的事情，有些事情都不方便講，這個孩子再不嚴加教育遲早會出問題。
我聽了，也是很驚訝，都五年級了，這孩子怎麼還能做出這種事。老師說，這個孩子還經常要舉報老師這樣舉報老師那樣，和家長聯繫，希望能引起家長重視，共同管教，可是班主任說家長懶得和老師說話，並告訴老師，不要什麼事都聯繫家長，然後把電話掛掉了。
未成年人因為思想的不成熟性，一旦踏過邊界，就需要懲戒，不然他不知道這個世界有規則，有法律。
不痛，就記不住這是一次錯誤！
如果這個懲戒不能由教師實施，家長也不實施，將來會由誰來執行呢？請記住，這個世界教育人的地方除了學校，還有個地方叫監獄；管教人的除了老師，還有種職業叫獄警。
教育孩子要趁早，否則，以後社會會你教育他。
當然，我絕對不是說可以體罰學生，體罰是禁止的，懲戒是允許的，懲戒有多重方式。不超過一節課的罰站、嚴重犯錯的給予不超過一周的停課或者停學，家長來學校陪讀，要求家長在家進行教育、管教和反思一定的時間，這些都是規則允許的懲戒方式。
家長不管，老師不敢管，百分百的學生會放縱，最終受害的是誰？
適度寬容，及時嚴格、有管，有教，有罰，有愛，才是最好的教育。
請善待每一位嚴厲的老師，善待孩子的老師就是善待孩子的未來。
唐僧如果不用緊箍咒，孫悟空一輩子都是潑猴。