丹麥
1971年丹麥就把性教育確定為公立學校的一門必修課。他們把中小學的性教育分為三個階段進行，即對7--8歲為第一次性教育,11歲為第二次性教育，14歲為第三次性教育。
小學二年級學生上性教育，她們主要是了解性知識為主，包括人體結構、精子鑽進卵子就能懷孕、使用保險套就可以不讓精子與卵子相遇、結紮及性病等等簡單的性知識。
在初中進行第三階段性教育時,男女學生對生殖器官的模型以及對各種避孕工具的使用已經基本了解﹐而且還能夠正確地操作。
丹麥對中小學生進行性教育。主要讓青少年了解自己，了解人體結構和生殖生理，懂得生育知識和預防懷孕，知道如果懷孕後該如何正確處理，知道該怎樣對付性干擾(強姦)和保護自己，並教育學生處理好意外事件，比如高年級男學生要求與低年級女學生發生性關係時,該如何回答勸說。在對他們的性教育中、還包括怎樣建立夫妻間的和諧與感情，預防性疾病的傳播等等。
瑞典
該國從1942年就開始對剛入小學的學生進行性教育，因為性教育家長們往往難以啟齒，因此，瑞典從1966年通過電視節目進行性教育，取得了相當顯著的成果，該國性病率非常低，幾乎沒有20歲以下女孩子懷孕生育發生，性病和性犯罪也是世界各國比例最低的之一。
芬蘭
芬蘭幼兒園的小朋友就開始性啟蒙了，他們有相關的幼兒園性教育圖書。
馬來西亞
孩子們從4歲開始學習性知識。
新加坡：
編制了一套多媒體性教育的教材，他們有分別適用小學、初中、高中階段孩子學習的多媒體性教育教材。
美國：
美國性教育也是從小學開始，小學主要講生育、兩性、性道德等相關基礎知識；初中主要講生育過程、性成熟等；高中階段講婚姻、家庭、禁慾教育等，並向高中生發放保險套。
日本：
小學和初中每年都有關於性知識的特別講座；高中主要是講解家庭、婚姻、禁慾教育，並設有專門為學生提供性諮詢、性教育的協會。
我國的性教育一直難以達到理想的效果，主要是因為我們的觀念還比較傳統，特別是家長們和老師們，有些家長談性色變，有些老師也是難以啟齒，尤其是到性這一章節就讓學生自己看書，與其讓孩子們自己摸索，還不如大大方方告訴他們。