3月1日，為了顯得更具包容性，哥倫比亞大學宣布將取消申請人提交標準化考試成績的要求。3月11日,《經濟學家》刊文指出，要促進公平，美國大學應該取消的是「傳承錄取」，而不是標準化考試。
原文 ：《經濟學家》：取消大學標準化考試並非走向公平
編譯 | 李彥文
圖片 | 網絡
美國一些著名大學希望在學術上一視同仁，並在其他方面具有多樣性，但試圖兼顧這兩件事可能會導致錯誤的方向和行動。近年來，位於紐約的常青藤聯盟成員哥倫比亞大學就犯了很多類似的錯誤。去年，哥倫比亞大學承認向大學排名機構提交了不實數據，目的是讓大學看起來比實際上更卓爾不群。而在今年3月1日，為了顯得更具包容性，哥倫比亞大學宣布將取消申請人提交標準化考試成績的要求。
倡導這一措施的人士聲稱，考試有利於特權階層子女的錄取。但其實這方面的證據很少，數學問題涉及數字和代數等中性事物，閱讀理解測試很少涉及金銀珠寶或豪華遊艇。然而，據倡導者說，在考試中的歧視是潛在的。由於分數與種族和父母收入相關，因此考試必然沾染了種族主義和階級歧視。這種觀點混淆了不平等和歧視。考試正確地衡量了教育不平等，這種不平等始於幼兒園之前，並因糟糕的政策而擴大。正如砸碎溫度計並不能阻止氣候變化一樣，放棄對教育不平等的測試也不會神奇地消除教育中的歧視。
事實上，精英主義者決定放棄以考試衡量學術能力是弄巧成拙的。分數可能與特權有關，但同時分數也可能是錄取申請中最難以被金錢扭曲的部分。富人家的孩子可以在完成課程時得到充分的幫助，可能會得到誇大的分數，可以聘請專業寫手來「潤色」他們的文書，甚至還可以花重金請顧問來幫助他們策劃一系列賞心悅目的課外活動。然而，研究表明，強化輔導對考試成績的影響微乎其微。這就是為什麼在2019年的「大學舞弊醜聞」中，非常富有的父母花錢讓別人幫他們的孩子替考。
更糟糕的是，像哥倫比亞大學這樣被認為是進步的大學，以「傳承錄取」（legacy admission）的形式，為那些財大氣粗的笨蛋開路，即在錄取時優先考慮校友子女，並將這種身份作為招生錄取綜合評審的考慮因素之一。一項研究發現，哥倫比亞大學來自收入最高的0.1%家庭的本科生可能是來自最貧窮的20%家庭的100多倍。促進公平的最佳方式，是消除這種倒退的入學途徑。
解決教育不平等問題需要更多的數據支撐。哈佛大學的經濟學家蘇珊·戴納斯基（Susan Dynarski）認為，免費的、普遍的標準化考試有助於從參差不齊的背景中發掘出有前途的年輕人才，還可以向這些學生提供及時的經濟援助。幾十年來，精英大學一直在尋求膚淺的多樣性，而「傳承錄取」招生制度加劇了這一失敗。大學應該致力於創造更好的東西：一個真正的精英體制，要剔除不合理的世襲平庸。
文章為社會科學報「思想工坊」融媒體原創出品，原載於社會科學報第1846期第7版，未經允許禁止轉載，文中內容僅代表作者觀點，不代表本報立場。
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