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劍橋只是新的開始！
他是勤奮與天賦並存的終身學習者
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Cambridge Is Just the Beginning! He Is a Lifelong Learner With Diligence and Talent.
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IBDP楊景麟
劍橋大學預錄取
自然科學（生物）專業
「其實我是一個相對而言較為隨遇而安的人。對我來說，學習是一個較為漫長的過程。在人生的道路當中，我這12年的學習可能僅僅只是開了個頭，也有可能走了三分之一，這我無從得知。但是我知道的是，我有一個明確的目標，並且我能夠為此而奮鬥，這便足矣。我堅信，lifelong learning才是我應該去追求的事情。」
在廣東碧桂園學校，我們致力於培養會做人、會做事、具有家國情懷和國際視野的終身學習者。面對未來的終身學習者應該具有對世界好奇探索和擅於發現的品質。
IB
勤奮與天賦並存的終身學習者
恭喜楊景麟同學被劍橋自然科學專業預錄取，作為虔誠的生物學科愛好者，勤奮與天賦讓他獲得劍橋面試官的青睞。成功並非終點，失敗也絕非末日，重要的是繼續前行的勇氣。
Congratulations to Jing Lin Yang on being admitted to the Natural Sciences programme at Cambridge. As a devoted Biology enthusiast, his diligence and talent won him favour with the Cambridge interviewers. Success is not the end, nor is failure the end of the world. What's important is the courage to keep moving forward.
奔跑吧，終身學習的GCGS少年！
Keep running, young GCGS lifelong learners!
相遇造就了許多故事
回想起初來GCGS，選擇IB課程的過程其實挺魔幻的。我是在9年級來到碧桂園的，在經過國內教育與國際教育的反覆考量之後，我還是選擇了國際教育，因為我相信國際教育能夠放大我的優點，同時也儘量避免我的缺點。事實證明我的選擇是正確的，特別是在選擇IB項目這一點上。IB項目可以說是一個全面發展的項目，也可以說是一個最具有挑戰性的項目。在IB，特別是DP的課程當中，每一科都學的較為深入，同時也兼顧了教學的可接受度。因此，在學習的過程中，我需要不斷地思考，不斷提高學術水平和科研能力。但是還在觀望的學弟學妹們也不必擔心，課程的學習是循序漸進的，難度不至於像傳說中的無法接受。
除此之外，IB的課程也有著良好的學術氛圍。在IB，只要你有任何學習上的問題，不論你去找哪一位老師，ta都會很熱心地幫助你。而同學們也會在遇到困難時很慷慨地伸出援手，不論是生活上的困難亦或是學習上的困難。在IB課程中，我們一起「擺爛」，一起進步。
同時，IB課程也是國際認可度極高的課程，很對得起它名字當中的「international」，這一點我在大學申請的時候便更深地認識到了：不論是在哪個大學的申請界面，都能很輕易地找到「IB」這一項。特別是新加坡的大學，值得一提的是，IB項目在申請新加坡的大學時非常有優勢。
故事裡有無限的回憶
故事裡有無限的回憶 ，越曲折的故事裡，越要聽從自己的內心。
其實我的學術過程還是挺曲折的。在初到bgy的時候，我的專業方向還是計算機。但是在上數碼設計課的時候，現實將我打擊得體無完膚。一開始我在計算機的這條路上還是走的順風順水的。但是當程序一複雜起來，事情變得不對勁起來。我寫的程序往往及其繁瑣，且無法運行。這當頭一棒直接逼迫著我重新尋找新的專業方向。
十年級的時候，因為遇上了一位非常有趣的經濟老師，我便開始對經濟感興趣。但是實際上，這一腔熱情並沒有持續多久。或許我課內的知識還能夠勉強掌握，但是當我進行課外閱讀時，我就仿佛如同無頭蒼蠅一般亂撞，絲毫無法理清自己的所讀所學。因此，經濟這條路在我十年級末時也被放棄了。
而最後選擇生物的原因也很簡單。當初，在與Daniel談話的過程中，他的一句話對我影響很大：「當你去進行課外閱讀，並且你讀得下去，能讀懂，那麼這一科便可以做你的未來專業方向。」而生物完美契合這一句話。因此，在十年級末這一個已經非常晚的時間節點，我終於確定好了自己的專業方向。
也正是因為我確定專業方向的時間非常晚，所以留給我的準備時間也只剩下短短一年了。儘管我的專業選擇一直在變，但是仍然有一些部分是不論哪個專業都不可或缺的：包括但不限於標化以及學業成績。因此，在IB的這幾年，我都有在不斷地嘗試考托福，並且很幸運地在申請季之前下車了。
除此之外，正是因為吃了專業選擇晚的虧，我沒能充分地參加生物的競賽。這也是我一直覺得我較有欠缺的方面。
至於文書的話，其實真的需要提前積累素材。老師或者任何的機構能夠提供的幫助只是修改，而真正的核心內容一定是自己的，這樣才能夠寫出自己的真情實感。除此之外，就是一定要聽從自己的內心。在修改的過程當中，不可避免的是升學指導的老師、中介老師以及自己的學科老師的修改意見會出現衝突。這種時候，一定不要去聽各方所謂的理由，而是要遵從自己的內心，因為這是自己的PS 。因此，申請季無論其他人給予多大的幫助，究其根本還是對自己的一次鍛鍊，珍惜這一次鍛鍊的機會。
每段回憶都有他專屬的意義
說句實話，正是因為三年的疫情貫穿了我整個高中生涯，在申請季過後重新回看我的活動列表，其實有很多的遺憾。不過好在，我在數學競賽和生物競賽方面的成績也還不錯，一定程度上彌補了這些遺憾。
在社會活動的方面，我參加的並不多，學校的社團占了很大一部分。在十一年級時，我參加了環保社以及DC的舞台布置。儘管這些活動都並不算很難，但是這也讓我體驗到了在不同領域進行社區服務的樂趣。而給我印象最深的社會活動是我和張宸一同策劃的培苗行動。在這個活動中，我們不僅和來自較為偏遠地區的同學一同探訪了不同的大學，同時也增長了我的見識。
在學術活動方面，最令我印象深刻的便是在學校的「超才博士工作室」的經歷。在工作室當中，我初次接觸到了文獻閱讀以及學術寫作。儘管我的這兩項技能到現在都還並不是很成熟，但是在工作室的經歷依舊為我打開了科研的大門，助力我前行。除此之外，在十一年級到十二年級的暑假，我去到了一個大學的實驗室進行為期一個月的科研實驗。這一整個月的過程當中，我跟著一群大學生一起做各種實驗，儘管我總是被擔心會搞砸實驗。這個經歷讓我對科研的印象有了翻天覆地的變化——原來科研是如此的枯燥，枯燥到有時候甚至要通宵取樣。但是科研也可以是如此地有趣，有趣到可以接觸到許許多多好玩的儀器。而也是這一段科研經歷更加堅定了我走生物的方向，也為我提供了PS的素材。
何其有幸年歲並進
首先要感謝我的家人，包括但不限於我的父母，外公外婆以及奶奶。正是因為他們在生活當中給我提供無微不至的照顧，我才能全身心專注於學習，取得今天這樣的成績。同時，還需要特別感謝我的妹妹，每當她沒有做完作業和我一起熬夜的時候，讓我感覺到我並不是一個人在戰鬥。
除此之外，還需要感謝我的許多老師們。感謝黃雅丹老師在超才博士工作室當中給予我的教導、DP階段和牛劍申請過程當中來各方面的支持。Also, I would like to thank Dr. Cass and Dr. Saber in particular. Their interview simulation, interview suggestions and suggestions on my personal statement matter a lot, and was absolutely practical. I cannot thank you more. 同時，還有各位曾經教導過我的老師，包括王麗老師、閆葉加、王瑜老師、Samuel Lee、葉底如老師、王莉暉老師、吳泰剛老師、劉鵬老師、熊英老師、李俏華老師。他們在我的申請過程當中給予了我非常大的助力。同時，還需要特別感謝我現在的班主任胡望春老師，在生活和學業方面都為我提供了幫助與關懷。還有就是叢楊老師、毛毛老師和陳靜老師都在我申請的過程中為我排解了許多的憂愁。IB的項目處的老師，包括Daniel和Rita都在我申請的路上不斷地幫助我明確方向，沒有偏航。還有，Leona和張小瑩老師都為我的申請季付出了許多！在此也要跟她們說一聲真摯的感謝。
最後，還必須要感謝那些陪伴著我一起「擺爛」的同學們。沒有你們，我也不可能「擺爛」的如此心安理得。和你們聊天，一起乾飯是我在申請季當中為數不多的歡樂。特別感謝陳厚亦、馬莉莉、司念恩分食我的零食，加速我零食的消耗速度。感謝陳鈺濤、鄧恩誠、朱贊濤、張烜愷、彭嘉龍和盧蔚韜一直在陪著我乾飯。還有李泓緯 李泓緯 李泓緯（寫三次，對不起，我沒有認真讀你的推文），他在我申請的過程當中一直與我為伴，為我解答問題，陪我一起度過難關，他是一個亦師亦友的存在。
要感謝的人非常非常多。對所有曾經幫助過我的人、與我度過歡樂時光的人我都感激不盡。若是有所遺漏，還請諸位多多包涵。
Q1
對學弟學妹的建議和對碧桂園學校的祝福
其實對於學弟學妹的建議都已經融入到前面的內容了。總地來說就是早日確定好自己的方向，然後奮力向前沖就行了！在前行的過程中避免不了的是會遇到各種讓自己氣餒的事情。其實階段性的失敗並不意味著什麼。人生很長，最好的永遠在更前方。而我們所要做的就是時刻最好準備。
同時，我也真心感謝碧桂園在這4年間對我的栽培。希望碧桂園也能培養出越來越多優秀的學弟學妹！
Q2
低年級不用太努力？最低的標準是什麼程度？
對於這個問題，我的答案是對也不對。不可否認的是，低年級的任務確實並不是很繁忙。因此，低年級確實不需要太過地努力應付學業成績。而不對的原因是低年級很多的學科都是在為DP打基礎，甚至很多在低年級所學習的內容在高年級也還是很重要。因此，課內的知識還是需要牢牢掌握的。而擁有一個好的課內成績便是這個最低的標準。若是學有餘力，則是可以開始嘗試不同的學科競賽，在任務尚且不是很繁忙的時候開始探索自己未來的專業方向。
Q3
課外書籍的積累非常重要嗎？
其實這還是非常重要的。我個人在課外閱讀的策略是什麼都讀，從諜戰小說到大學教材。並不是小說就毫無用處，也並不是大學教材就一定有用。只不過，閱讀是一個修身養性的過程，同時也是一個增長自己閱歷的過程。通過閱讀，能夠學會很多在課本當中所學不到的東西。而且保不准這些你閱讀過的書目在未來的某一天可能就有用了。比如我在當初就是為了消磨時間而閱讀的《風聲》。而到了EE選擇書目的時候，《風聲》就成了我的一個選擇，並且最終成為了我要分析的文本。
Q4
電腦的使用問題：MYP和DP的銜接
在IB生存的過程當中，電腦一定是一個不可或缺的存在。在MYP，電腦更多地是一個用於考試，搜索資料的工具。而到了DP，電腦便成為了一個非常重要的生產力工具。但是，眾所周知，電腦不僅僅可以用作生產力，也可以用作娛樂。倘若在MYP沒有養成一個好的電腦使用習慣，到了DP，沒有很強的自律性，那麼便很容易沉迷在各種各樣的娛樂當中。因此，電腦問題的本質還是個人自控力的問題。若是沒有一個好的自控力，那麼在DP一定是無法生存的。