《課程教育研究》雜誌系內蒙古社科聯主管，中國外語學習學研究會主辦，面向國內公開發行的教育類學術期刊。本刊突出反映廣大教育工作者在教育教學過程中的新理論、新觀點、新方法和新經驗，探索教育教學改革過程中的新思路、新特點。以「科學、新穎、實用、交流」為辦刊目標，系國際性、學術性、綜合性的教育研究類刊物。
《課程教育研究》雜誌是經國家新聞出版總署正式批准的國家級教育類學術期刊。以「科學 新穎 實用」為辦刊目標的，面向國內公開發行的研究性教育類學術期刊。
《課程教育研究》本刊宗旨
以新科學、新知識、新方法培養新人才，讓人才以創新的實踐建設美好的未來；為創新教育理論、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，讓所有的教育工作者共同開創中國科學教育的新時代。
《課程教育研究》收稿對象
各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據。
《課程教育研究》主要欄目
教育·前沿、德育·建設、信息·動態、外語·外文、教改·教研、幼教·論壇、課例·研究、文體·藝術、理論·探索等。
《課程教育研究》雜誌簡介
♦ 主管單位：內蒙古自治區文化廳
♦ 主辦單位：內蒙古自治區北方文化研究院
♦ 國內刊號：15-1362/G4
♦ 國際刊號：2095-3089
♦ 郵發代號：16-130
♦ 發行周期：旬刊
♦ 影響因子：0.0299
♦ 期刊級別:省級優秀期刊
《課程教育研究》2023年1期目錄列表
教育·前沿
滲透課程理念培養科學思維
淺談初中數學小組合作學習的有效性與應注意的問題
指導初中生任務型情境寫作訓練從實物描寫入手
淺談"新藝科"背景下廣府民俗美術在粵中小學的運用
高中化學大概念單元教學與學科核心素養培育的有效融合探究
新高考背景下縣域高中生涯教育課程實踐研究 ——以皖北S中學為例
新課程視野下小學數學教學生活化誤區及應對策略
凸顯"我"和"我們",打造高品質的小說閱讀教學
對"父母的愛"的理解:幼兒視角與家長視角之比較
樹立大語文觀提升小學生語文素養
德育·建設
本土紅色文化在幼兒園德育中的三個滲透
立德樹人視域下初中語文教學如何有效滲透德育教育的策略
基於新課程背景下的農村初中道德與法治生活化教學方法
小學班主任德育工作——後進學生轉化的思考
信息·動態
基於翻轉課堂的特色STEM課程開發及教學研究
運用"智慧課堂"優化聾校語文課堂教學
外語·外文
大觀念視域下做好高一英語教學中"讀"的銜接
基於英語核心素養之教學創造性的培養
初中英語教學中如何創設問題情境引領學生的創新思維
英文影視配音在初中英語教學中的運用
"雙減"背景下初中英語課堂提質增效的策略探究
高中英語聽說課多元化教學路徑探究
項目式學習(PBL)在小學英語寫作教學中的運用
創設良好教學情境提高英語教學效率 ——以高中英語教學為例
高中英語學科核心素養在閱讀課堂中的落實與思考
教改·教研
知行合一,向遠處漫溯 ——小學綜合實踐活動表現性評價研究
"雙減"背景下小學語文讀寫課堂建構的策略
小學語文單元習作教學策略研究
深度學習在小學數學教學中的應用
實施生活化教學,提高地理課實效
聚焦"雙減",優化小學數學作業設計
立足教學實踐豐富對高中化學學科核心素養的認識
新課標背景下如何提高初中作文教學的實效性
"雙減"背景下小學數學分層作業設計有效性的研究
淺析問題化學習在高中地理教學中的應用
小學數學"綜合與實踐"課堂教學策略研究
幼教·論壇
幼小銜接下幼兒勞動教育的實踐策略
情緒主題繪本促進幼兒情緒智力發展的實踐研究
幼小銜接視角下幼兒園語言教學活動的實踐探究
幼兒園繪本集體教學活動的"困境"與"解徑"
基於傳統節日活動中幼兒社會情感培養探究策略 ——以清明節主題活動為例
探討如何推進遊戲課程化助力學前兒童自主學習
農村幼兒園意外安全事故案例分析
課例·研究
基於S-T分析法的初中地理課堂提問有效性評價 ——以初中地理"四大地理區域"一課為例
項目式學習驅動下單元主題教學的設計與實施 ——以初中數學幾何測量為例
芻議數學課堂上如何發揮錯誤中的教學資源
主題背景下個別化學習材料優化的策略 ——以大班益智區材料"中國翻翻樂"為例
表現性評價引領勞動項目有效推進的實踐與嘗試 ——以《種植我的芽苗菜》主題實施為例
問題式教學在高中地理課堂的實踐案例 ——以湘教版"資源枯竭型地區的可持續發展"為例
培養形象思維能力,發展歷史核心素養 ——以初中歷史為例
文體·藝術
創設生活情景,讓培育核心素養落地 ——以《公交車上》為例
生態美育理念下中學美術拓展教學的實踐研究
初探小學美術教育在幼小銜接中的實踐研究
高中美術教學中如何提高學生的綜合素養
簡析高中音樂專業課管理及聲樂教學
信息技術在小學美術教學中的實踐
新課程下高中體育教學問題及對策研究
小學音樂欣賞課中融入體態律動的策略
"雙減"背景下農村初中體育課外活動有效實施策略研究
奧爾夫音樂教學法在音樂課堂中的實踐研究
理論·探索
極限思想在高中數學教學中的運用實踐
"雙減"背景下課堂教學提質增效的實踐探索
"大單元"視角下小學數學"圖形與幾何"領域教學探析
新課標背景下的語文課堂教學探索
新課改背景下高中語文群文閱讀的教學策略分析
小學數學家庭作業的生活化設計
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