對教師而言，上好一節課、站好三尺講台是根本。搞好教科研是增長點、是新高度，決定了教師能走多遠。教師能走多遠又決定了學生能走多遠。教師做好教科研是挑戰自己的過程，是與「躺平」「佛系」生活態度相抗爭的過程，是給學生做好榜樣的過程。
在2022年度教育教學科研年會上，我校教師欒曉麗作為科研先進個人分享了她「教學教研兩相依，一路芳菲一路歌」的成長曆程。
科研先進教師欒曉麗
歲月失語，唯文能言。訴諸筆端的文字像是照進現實的一束光，成就著更加豐盛的我們與世界。可能很多老師都知道那個以「你聽懂了沒有」口頭禪聞名的網紅教授戴建業，操著一口「土味普通話」卻收穫無數粉絲。戴建業老師是我大學古代文學的老師，記憶尤深的是他講自己的寫作過程，他講到學校辦「牆報」，自己東拼西湊「寫」了三首小詩，將它們一起寄給了武漢一家地方報紙，沒有想到這家報紙竟然將這三首詩歌發表了出來，讓他堅信自己「很有才華」，因此選擇了今天這樣的生活道路。我沒有戴教授那樣的學識與才華，不過我同樣感謝《語文周報》的編輯們，起初我只是投了兩篇關於作文指導類的文章，張編輯便開始讓我試著寫作文指導類的專欄，完成的過程就是深入學習的過程，在課堂上對學生作文的指導也就更有了針對性。
教學和科研的關係不是「魚」和「熊掌」不可得兼，而是相互交織彼此促進。那種能拓寬認知邊界、帶來平和力量的老師肯定是學生喜愛並認可的。「吾生也有涯，而知也無涯！」如果一個虛懷若谷的、好奇的、冒險的心智始終保持著探索的精神，那麼，知識的追求就會變為快樂的事情，而不是痛苦的工作。我深知自己離這樣的教學理想還差的很遠，讓我按時交稿的動力有時並不是自己的積極探索而是編輯的催稿日期，不過有了外界的壓力，也就有了改變的可能，何況我們還處在我校良好的科研氛圍的影響之下呢？
美好的未來充滿了機會和挑戰，我們語文組教研組長侯路方老師跟我說過：誰能抓住新課改的機會，科研先導，課堂升級，誰就能做時代的「弄潮兒」！在新高考的背景下，我們需要轉變思想，進入科研的天地，用智慧與方法，用熱愛和改變 「抓機遇、迎挑戰、促發展」，真正實現課改願景，助力學生終身發展。
「大道如砥，行者無疆。」願你我不再遲疑，也不再畏懼，帶著夢想勇敢上路，去看看天的那一邊、海的另一角！