在各國多所高校和教育系統都明文禁止學生使用ChatGPT的背景下，國際文憑組織IBO反其道而行，於近日公開表示允許IB學生使用ChatGPT寫論文，引發熱議。IB學生應當如何有效使用ChatGPT? IB的評估會發生什麼樣的變化？各國教育界人士又是如何評價IB的這項決定？我們是否應該擁抱一個人工智慧的未來，而不是與之抗衡呢？
01
國際學校在線
IBO允許學生使用ChatGPT
3月1日，國際文憑組織IBO發布聲明，表示允許IB學生使用ChatGPT寫論文。
IBO在聲明中提及人工智慧(AI)軟體的最新發展引起了人們的極大興趣和討論，IB不會禁止學生使用如ChatGPT這樣的AI軟體，因為這對於創新而言是一種無效的方式。
IB認為AI技術將成為我們日常生活的一部分，就像拼寫檢查工具、翻譯軟體和計算器一樣。IB會相應調整和改變教育計劃和評估實踐，以便學生能夠有效地使用ChatGPT這樣的AI工具。
自去年11月ChatGPT問世以來，各國多所高校和教育系統如美國洛杉磯、紐約公立學校系統、香港大學等等都明文禁止學生使用這項工具，多家學術期刊禁止將ChatGPT列為論文合著者。教育界視ChatGPT如洪水猛獸主要還是因為擔心出現抄襲、代寫、作弊等各類學術不端行為。
IBO也同樣考慮到了這一點，在聲明中表示AI工具的使用應該符合IB的學術誠信政策。雖然IB不會禁止使用像ChatGPT這樣的AI軟體，但是會與所有IB學校合作討論如何幫助並支持學生在符合IB學術誠信的原則前提下使用。
IBO強調，學生需要意識到用ChatGPT產生的任何文字，哪怕只是一小部分，都不應該被視為是學生原創。與引用其他來源的資料一樣，學生需要在正文和參考文獻中註明文字的出處。如果學生的論文大篇幅來自於ChatGPT, IB並不會給出高分。
國際文憑組織評估原則和實踐負責人Matt Glanville在接受《泰晤士報》採訪時表示：
我們不應該把ChatGPT視為威脅，我們必須要接受它將成為我們日常生活的一部分。使用ChatGPT和寫原創論文之間有明確的界限，將ChatGPT生成的內容當做是自己的論文來提交是一種學術不端的行為，會產生嚴重後果，但這並不等同於全面禁止使用。」
Matt Glanville還表示，由於ChatGPT的出現，論文寫作在未來評估中的比重可能會降低：
當學生可以點擊一下滑鼠就能用ChatGPT寫一篇文章時，我們就需要學生掌握不同的技能，比如理解這篇文章是否寫得好、是否遺漏了上下文、是否使用了有偏見的數據、是否缺乏創造力等等。這些技能比寫論文重要得多，我們最後的評估任務需要反映這一點。」
02
國際學校在線
如何在IB中有效使用ChatGPT
雖然IBO允許學生使用ChatGPT的消息讓不少IB學生興奮不已，但是如何正確並有效使用成了教育工作者最擔心的事情。
Sally Weatherly是一位有著近20年教學經驗的IB物理教師，她認為IBO這一決定對於IB學生和教師而言是一個好消息：
ChatGPT是一個強大的人工智慧工具，可以根據一組關鍵字或短語生成內容。ChatGPT可以幫助學生快速生成高質量的文字材料，讓他們有更多的時間可以理解和分析課程要求的物理概念。」
Sally表示在IB物理教學中有一些比較棘手的概念，很多學生理解起來比較困難。這時候，ChatGPT的作用就能顯現出來。「你可以要求ChatGPT簡化一段文字，就像給一個10歲的孩子解釋一樣」。
例如，當學生難以理解光電效應時，可以給ChatGPT發送以下問題提示：
雖然ChatGPT對於IB物理學生來說是一個有用的工具，但是它也有一定的局限性。
如果學生只是為了偷懶不想寫作業，在ChatGPT中輸入模糊的指令：「給我寫一個關於磁場的課程作業」，那麼得到的結果自然也會是一篇模糊且低質量的論文，遠遠不如學生自己完成的效果好。
如果學生給出了具體的指示，教ChatGPT如何行動、回答什麼樣的問題並給出具體例子，如「像物理老師一樣思考」，「為....寫一個方法」，「有一個這樣的例子……」等等，那麼ChatGPT的回答會精確很多。
ChatGPT是一個經過語言訓練的人工智慧工具，這也意味著它接受的是語言訓練，而不是數學或物理的訓練，特定於物理或者特定於數學的提示輸出結果往往不太理想，有時候甚至出現錯誤或者有偏差的回答。因此，學生在使用ChatGPT的時候，需要評估ChatGPT輸出的內容質量和相關性。
只有當學生知道如何正確使用ChatGPT之時，ChatGPT才會變得強大。
03
國際學校在線
多方評價
美國海灣學校校長（American Gulf School）校長James Lynch認為ChatGPT是一把雙刃劍：
對於IB課程的學生來說，誠信始終是至關重要的。即使是適當引用，學生也不能盲目依賴於ChatGPT提供的內容。教育工作者必須意識到學生使用ChatGPT獲取並使用錯誤信息的危險，我們需要考慮如何保質保量地將ChatGPT融入學校教學和行為規範中。
另一方面，ChatGPT在教育界的應用有著巨大潛力，有望徹底改變現代世界的教育方式，成為教育的革命性工具。只需點擊幾下滑鼠就能獲取信息，幫助學生減少在網上搜索信息的時間。在當下全球化浪潮下，ChatGPT的語言學習能力和差異化應用將為非母語學習的學生提供個性化支持和體驗互動學習的機會。」
費爾格林國際學校(Fairgreen International School)科技課教師Sinéad Cahill Fairgreen則看好ChatGPT在IB課程中的應用：
不得不承認，從評估角度而言，ChatGPT將影響論文寫作的未來。因此，我們需要相應地進行調整，讓我們的學生在不斷變化的教育環境中取得成功所需的技能，包括創造性和批判性思維、分析和評估不同論點優劣的能力、識別現實和理想的差距並通過思考形成自己獨特的想法和觀點。」
在英國IT學會(The Chartered Institute for IT)的一項調查中，62%的計算機教師表示，ChatGPT等AI軟體將更難公平地給學生的作業打分。但英國計算機學會(BCS)表示，計算機教師希望得到支持，以發揮ChatGPT的潛力，而不是全面禁止ChatGPT。
英國高校領導協會的秘書長Geoff Barton對於IB的決定持中立態度:
允許IB學生使用ChatGPT似乎是一個明智的方法，值得一提的是，學生需要交叉檢查和驗證ChatGPT信息的正確性，而且不能直接將答案拿來占為己有，而是需要批判性地使用ChatGPT。
ChatGPT的出現也表明在令人眼花繚亂的技術革命背景下，如何給學生課程作業客觀的評估將是一個難題，教育工作者需要對教授的內容以及如何對其進行評估做適當的審查。」
英國學校領導人聯盟高級政策顧問Sarah Hannafin表達了類似的觀點：
IBO似乎採取了一種非常明智的做法，我們需要在技術發展的過程中對ChatGPT的使用做出回應，幫助學生評估其優勢和風險，並了解如何適當有效地使用它。」
當英國的IB學校允許ChatGPT創造的內容在標明來源的情況下被使用於學生論文的時候，澳大利亞的IB學校卻陷入了左右為難的僵局。
澳大利亞目前共有215所IB學校，南部的學校批准學生可以使用ChatGPT，而西部的學校則下令禁止。
然而，澳大利亞越來越多的招聘人員如今要求應聘者有使用ChatGPT的經驗。這也就意味著，對ChatGPT等人工智慧工具的了解可以讓學生在就業市場上占據優勢。長遠來看，IBO此舉將為IB學生提供就業競爭力。
澳大利亞人工智慧銷售公司Autobound的執行長Daniel Wiener表示人工智慧在工作場所的發展是不可避免的，而且給企業帶來的價值是顯而易見的：
如果現在學校不為學生做好準備，課程將變得越來越無關緊要。學校需要想辦法教學生如何有效地使用人工智慧，以保持在人才市場上的競爭力。
人力資本是昂貴的，自動化可以節省資金，而人工智慧是更智能的自動化，也就意味著人工智慧將節省更多的成本。展望未來，最有效的公司將知道如何最大化地利用人工智慧工具。」
04
國際學校在線
結語
IBO允許學生使用ChatGPT生成並標明來源的作業並不是鼓勵學生抄襲，而是想幫助學生培養在人工智慧越來越普遍的世界中所需的技能。
有些人可能會擔心人工智慧會取代人類的創造力，在IBO看來，人工智慧實際上可以幫助學生培養創造力。正如Matt Glanville所言：「少花點時間教授論文寫作或溝通技巧，多花點時間理解、描述和分析問題，就可以專注於培養批判性思維和解決問題的能力，有效利用ChatGPT來培養對學生未來成功至關重要的技能是一個機會。」
你如何看待IBO允許學生使用ChatGPT寫論文，歡迎在評論區留言討論~
參考資料：
1.IBO官網 https://www.ibo.org/news/news-about-the-ib/statement-from-the-ib-about-chatgpt-and-artificial-intelligence-in-assessment-and-education/
2.TES Magazine IB students can use ChatGPT in essays
https://www.tes.com/magazine/news/secondary/ib-students-can-use-chatgpt-essays-ai
3.Gradepod How to use ChatGPT effectively in IB Physics https://www.gradepod.com/blog/ib-physics-ChatGPT
4.WhichSchooAdvisor IB Students Permitted to Use ChatGPT https://www.gradepod.com/blog/ib-physics-ChatGPT