近日，《中國新聞周刊》發表文章稱，從2017年起，我國出生人口持續快速下滑，從當年的1723萬人降至2022年的956萬，接近腰斬。通過模型估算，到2035年，義務教育階段在校生將比2020年減少3000萬人，屆時將有約150萬小學教師、37萬初中教師過剩。
《中國新聞周刊》是權威媒體，撰文專家也經過了充分調研，數據翔實準確，很有說服力。該文發布後在教育行業內引發熱議。疊加最近有多地提出要建立「中小學退出機制」，不少教師同行感到憂心忡忡，擔心自己有一天會失業。
其實，《中國新聞周刊》此文重點談的是出生人口下降引起的教育資源過剩，需要提前謀划進行調整，對師資需求變化談得並不深入。
到2035年，真的會有約187萬中小學教師會失業嗎？我的觀點是，不必杞人憂天，問題沒那麼嚴重。
當前，我國約有1.6億在校中小學生，約1000萬中小學教師（含民辦學校教師和臨聘教師），生師比約15:1。
到2035年，義務教育階段在校生減少3000萬人，按15:1的生師比，將有約200萬名中小學教師過剩。這個計算結果，與專家預估的187萬相接近（150萬+37萬）。
但是，專家是以靜態數據為前提的，即12年內義務教育階段中小學教師總數不變。而事實是，未來12年內，我國中小學教師隊伍將迎來史上最大的退休潮。
上圖為從1963年至1975年出生人口數，總數超過3億，占到全國總人口的21%，這些人都將在12年內退休。同比例計算，到2035年，義務教育階段教師將有210萬人退休。
210-187=27萬，也就是說，假如未來12年不招聘新教師，到2035年，不但不會出現教師過剩，還有會27萬人的缺口。
當然，如果真的12年不招聘教師，教師的平均年齡將老化得不能看。隊伍需要不斷更新，才能保持旺盛的戰鬥力。不過，教師的退代率，可以根據出生人口數據動態調整，控制在1%左右，預估此舉可消化100萬名過剩的中小學教師。
另外87萬人，可以從以下幾個途徑消化：
一、消除大班額。56人以上為大班額，66人以上為超大班額。根據國家規劃，到2020年基本上消除超大班額，大班額控制在5%以內。標準班額為小學45人，初中50人。如果到2035年，全國中小學統一按標準班額辦學，預計可消化約50萬名過剩的中小學教師。
二、進一步縮小班額。西方發達國家中小學班額一般都在30人以下。客觀地講，只有控制在30人以內，才有可能實施真正的因材施教。
如果將班額控制在30人以內，生師比將達到10:1，屆時，不但不會出現教師過剩，反而還需要大量招聘新教師。
三、調整用工形式。基於我國正式進入人口老齡化階段，公共支出壓力將越來越大，教育支出也將不可避免地受到影響，全面實施小班額教學的可能性不大，我們還可以通過階段性使用合同制教師、勞務派遣教師，動態調整義務教育階段教師在崗人數。
綜上，出生人口快速下滑，義務教育階段中小學教師將面臨結構性過剩，這是客觀事實。但以此為由得出「教師將大面積失業」的結論則過於草率。
人口高峰期出生的60後和70後教師集中進入退休潮，退休率達到3-5%，將很大程度是對衝掉過剩的中小學教師。通過調整中小學班額、招聘合同制教師等方法，也可以解決教師階段性、結構性過剩問題。
因此，老師們擔心因出生人口下降、師資過剩而被淘汰，完全是杞人憂天。只要自己努力工作，不斷更新專業知識，並遵紀守法、注重師德修養，這隻鐵飯碗就一定能端得穩。