長江日報大武漢客戶端3月2日訊3月2日，由江岸區教育局組織，武漢市直屬機關曙光幼兒園大班家長們走進武漢市育才第二小學，感受孩子即將迎來的校園生活。
活動現場，育才二小、瀋陽路小學名師傳授教育經驗。
放手讓孩子做，是入學前最好的適應性訓練
「離開幼兒園，走入小學校門，孩子最重要的是適應能力，這是正式學習社會化的開端。」育才二小校長紀紅說，兒童不需要以任何學科知識積累作為入學條件，自我管理的水平更應重視。
進入小學，孩子們被照顧得越來越少，幫助孩子提升適應能力才能讓孩子更自信。
如何提升個人能力？武漢市「百優」班主任、育才二小語文教師何凌的感受真切。入學後，孩子們需要具備自理能力，像整理學習用品、繫鞋帶、上廁所等問題，都得靠自已，還要獨立完成學習、勞動等任務。從多年帶班的實踐中何老師發現，「放手讓孩子做」，參加適量的勞動是對孩子最好的學前教育。
不著急「搶跑」，家校同行做最好的陪伴者
「學習知識，應該是在每一天的親子陪伴中，在閱讀中識字，在包裝上學習拼音，在日常中學習計算，每個細節都可以進行有意識的培養。」武漢市功勳班主任、瀋陽路小學語文教師夏娟娟說，習慣的養成是方方面面的，無論哪個方面，都不能缺失對孩子日復一日、年復一年、潤物細無聲般的浸潤和養成。
小學所需要的一些能力，幼兒園已經在逐步開展教育。據介紹，曙光幼兒園在大班會時常開展疊被子、清書包、疊衣服等生活能力比賽，在比賽遊戲中激發幼兒獨立自主的意識；大班實行值日生制度，鍛鍊幼兒的管理能力、溝通能力、勞動意識；圍繞二十四節氣開展「玩轉自然」特色主題活動，將節氣文化通過學習、生活、運動、遊戲四個方面滲入幼兒生活，既讓孩子們感知節氣文化的魅力，又讓孩子們享受勞動的快樂。
名師告訴家長們：不著急「搶跑」，家校同行做最好的陪伴者，通過同頻教育提升孩子的自我管理能力。
學會「聽」，孩子學習的第一步
活動中，家長們提出疑問，培養學習能力最重要的是什麼？何凌老師說：「『聽』排在第一位。」如何養成認真傾聽的好習慣，包括多個方面：
專心聽。無論是課堂聽講，或是與人交流，都要注意力集中，儘可能多、準確地獲取信息。
耐心聽。不隨便插嘴，要聽完別人的話才發表自己的意見。
細心聽。在聽的過程中進行分辨，如下大雨和下小雨的聲音有什麼不同，雨點落在雨棚和樹葉上的聲音有什麼不同，甲的看法和乙的觀點有什麼不同。
虛心聽。當別人提出與自己不同的意見時，要能虛心接受，邊聽邊修正自己的觀點。
針對入學前未預學拼音是否會造成基礎不牢固的問題，夏娟娟老師明確指出，不用著急，學習拼音只是掌握一種工具，上小學了，孩子們一定可以實現自如使用。（長江日報記者向潔 通訊員劉秦厲莎 黃寧）
【編輯：鄧臘秀】
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