極目新聞記者 王媛
通訊員 馮盼 杜葉 李瑋奇
如何與青春期的孩子相處？如何提升學生的內驅力，讓學生學會主動學習？2月27日，武漢市第一初級中學舉辦了一場班主任交流會，全國十佳班主任、武漢市功勳班主任名師工作室主持人、武漢市第一初級中學班主任游漢松向全校教師分享了自己的帶班經驗。
作為江漢區明星班主任、武漢市五一勞動獎章獲得者，游漢松老師以「如何與青春期的孩子相處，提升他們的內驅力，學會主動學習」為題，講述了班級管理經驗，解讀班主任工作中各類問題出現的核心原因及解決策略。
針對雙減和校區的變化，游漢松向全體老師分享了十五年來的班主任工作視頻回憶：讀書閱讀與班主任的成長、關注與你相處三年的學生、網絡與科技給教學帶來時代顛覆，提出包容、成全、師愛的建議。
隨後，八名班主任代表提出了自己工作中遇到的困惑。對於班級凝聚力的形成，游漢松認為讓學生做班級的主人，給每個學生錄取生日視頻讓學生有歸屬感。針對網絡給教學帶來的挑戰，正確看待網絡帶來的影響，不要過度焦慮，堵不如疏，通過班級活動，增加班級的精彩成分，讓線下生活比網絡更精彩，做好與手機長期共處的準備，管教結合。對於學生上課的紀律問題，游老師認為正確看待與學生的矛盾，重視學生的文化背景。
「通過溝通和語言藝術宣傳你的科任老師，讓學生明白科任老師對他們的負責和愛護，增加學生對科任老師的喜愛和信服。對於班幹部的培養，要明確不同時段班級管理的主體，初一注意引導和鼓勵試錯，讓班幹部有成就感，讓不同學情的學生都有機會參與班級管理；建立班幹部評價的多元指標，不以分數作為評價標準；老師們也要更新教育理念，講究教育機制，加強教師魅力。」游漢松說。
「班主任德育工作把握好兩個度：溫度和尺度，用師愛將學生拉到我們身邊，一起向前。」武漢市第一初級中學校長李君標說，對於學生某些優異的方面要鼓勵放大，對學生的缺點要學會抓大放小，希望通過本次交流活動，進一步幫助班主任解決具體工作中遇到的困難，進一步培養班主任有的放矢、靈活帶班的班主任專業能力，推動班主任各顯神通、百花齊放，基於自身特色帶出有為、有味的陽光健康班級。
（圖片由學校提供）
（來源：極目新聞）
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