近日，第十屆山東省師範類高校學生從業技能大賽成績揭曉，數學科學學院取得歷史性突破，一舉奪得大賽所設數學學科中學學段14個一等獎中的5個，並且包攬了初中學段的前三名和高中學段的前兩名。這是學院參加省師範類高校學生從業技能大賽歷史上進入決賽人數和一等獎獲獎數量最多、獲獎率和獲獎質量最高的一次。
成績的取得，既是學院師生綜合素質和核心競爭力的集中體現，也是學院狠抓高素質應用型人才培養、優化教風學風建設、深化教師教育改革的具體成效。近年來，數學科學學院不斷強化「學生中心、產出導向、持續改進」教育理念，夯實人才培養中心地位，突出教師教育鮮明特色，紮實推進優良學風建設。
五大體系協同發力，打造「嚴在數科」學風建設品牌。學院堅持以黨建育人、思政育人、師風育人、學風育人、服務育人五大育人體系構建為目標，全院師生同向發力，形成了黨建帶學風、管理抓學風、服務育學風、實踐促學風、先進帶學風的學風建設工作特色。學院連續兩年開展「學風建設年」活動，著力加強學生日常管理，強化學風養成教育，實行「查課堂、訪宿舍、巡自習」制度，構建起「學校—院系—班級—寢室」四級網格化管理體系，通過嚴肅課堂紀律、嚴格課堂規範、加強考風考紀等，嚴守學風底線，在學生黨員幹部選拔和評優評先中實行學風「一票否決」，打造出「嚴在數科」學風建設品牌。
「三制三融」創新實施，構建優良學風協力培育機制。學院積極構建「同心同向」大育人體系，建立學院黨委統一領導、黨政工團齊抓共管、師生員工充分參與的人才培養和學風建設長效機制，逐步完善跨專業交叉融合、教學與科研實踐融合、創新創業與專業教育融合的「三融合」人才培養模式，建立班主任制、學業指導制、導師制「三制合一」，促進以心育心、以德育德。學院堅持實行一、二年級學生晚自習制度，專業教師進行學業輔導；輔導員每周深入課堂，了解班級學風狀況，摸清學習困難群體；學院領導不定期深入教室和寢室，了解課堂和晚自習情況，督促良好學風養成。抓好宿舍文化建設，發揮宿舍文化育人功能，將學風建設的觸角延伸到學生生活。組織開展各種學術報告、科創競賽、學風主題活動等，引領實現學風持續整體向好。
以賽促學以踐促進，發揮競賽實習學風導向引領作用。以權威賽事為抓手，發揮各類競賽在參與提升、獲獎激勵、榜樣示範等方面的作用，實現「以學風帶競賽，以競賽促學風」的良好局面。接到省師範生從業技能大賽通知後，學院高度重視，組織教師利用節假日對學生進行集中培訓，通過模擬授課、講課比賽、專家點評等形式讓選手得到紮實鍛鍊，使其實戰技能不斷提高。同時，實施大學生素質能力提升計劃，充分發揮實踐育人功能，以實習實踐教學為主線，加強實習基地和實踐教學點建設，開展教學實踐創新活動，深入開展暑期志願服務活動，組織學生開展與專業密切相關的主題社會實踐，激發學生面向實踐要求強化學習內生動力。
導幫勵研多措並舉，建設全覆蓋全鏈條學業幫扶體系。為提高學生專業學習的積極性，學院實施「新生導航計劃」，上好「入學教育第一課」和「新生研討課」，對新生開展專業導航教育，搭建師生溝通橋樑，多措並舉引導學生樹立正確專業觀念，形成正確學習方法，養成良好學習習慣。建立學業幫扶機制，成立學習支持幫扶小組，圍繞學習興趣、學習目標、學習方法等開展一對一幫扶，招募學業優秀志願者進行基礎課程答疑解惑；建立多支學習興趣小組和社團，開展自主學習交流研討活動。挖掘優秀學生典型事跡，充分發揮優秀學生的示範引領作用，鼓勵學生爭先創優，在學習向上的路上不落下每一個學生。
正學風人人有責，學風正人人受益。學院將以取得省師範類高校學生從業技能大賽新突破為契機，牢記為黨育人、為國育才初心使命，持續深耕學風建設，不斷推進學風建設大協同，譜寫人才培養新篇章。