襄陽網訊（通訊員魏海燕）為加強心理健康教育，幫助學生形成積極陽光的心理品質，促進學生的全面發展，近期，襄州區肖灣潘台小學以「陽光成長，健康快樂」為主題，採取多種措施關心關愛學生心理健康，呵護學生心靈。
在新學期開學之初，學校心理教師就精心設計心理健康調查問卷，進行心理健康篩查，篩查結果分為四級指標,C級橙色預警占比6%、D級黃牌警告占比1.5%。發現不少數學生因疫情封閉，心理出現不同程度問題，全面了解掌握同學們居家學習期間的心理健康狀況，為有針對性的干預輔導提供支持，心理輔導室老師面對面與學生交流，開展一對一的心理疏導，通過畫畫、交流等方式，深入了解學生心理狀況和實際困擾，及時做好學生的心理疏導工作。
學校邀請資深心理健康教師，圍繞「如何保持心理健康，快樂成長」展開講座，內容包含心理健康的重要性、保持健康心理的方法、如何讓自己快樂成長、遇到煩心事我們應該怎麼做等幾個部分。課堂上，老師以身邊典型事例分析，引導闡釋解決同學們在平時學習生活中遇到的一些心理困惑，學生認真聆聽，積極發言；在互動環節中，同學們踴躍提問，老師耐心解答，氣氛活潑熱烈。
學校為了豐富學生的校園文化生活，展現自我價值，體驗成功的喜悅，品嘗更多樂趣，學校社團活動開學初啟動，內容涉及科技、藝術、體育、心理健康等領域，活動內容豐富多彩，上課方式形式多樣，學生選擇自己喜愛的活動，在寬鬆和諧的環境中感受學習生活的多姿多彩，各年級課間開展蹲蹲樂、找零錢等減壓遊戲調適學生身心狀態，舒緩情緒壓力，一個個輕鬆有趣的團體遊戲鍛鍊了同學們身體協調能力，也化解了不良情緒，有效促進學生身心健康。三年級學生顏琳析表示：「老師課間帶我們一起玩的遊戲很有意思，我們很開心，心情高興了，小煩惱很快就想不起來了。」
學校開展心連心家訪活動，對留守孩子，單親家庭學生，家庭遭遇重大變故學生，予以重點關注，給予更多的關心關愛，對有需要的學生及時給予跟蹤心理幫扶，把心理健康教育拓展延伸到家庭教育中，引導家長尊重孩子的身心規律，做到因人而異，對症施教，讓他們保持陽光心態融於到班集體這個大家庭中，積極樂觀的生活。
該校負責人表示:「學校在關注孩子學習的同時更加關注孩子的心理健康，擁有健康的心靈才能更容易獲得成功的人生。學校將一如既往為學生營造良好的學習環境和健康的心靈成長空間，讓學生從『心』揚帆起航，走好人生的每一步，成就自己的幸福人生。」