學生課本塗鴉二次創作，繪畫天賦不錯卻把老師氣不輕，家長也跟著遭殃

學生魔改最多就是《少年閏土》和《登高》這兩篇文章的插圖了，無論是閏土還是杜甫自畫像都難逃學生「魔爪」，被各種塗鴉篡改。

有穿著蜘蛛俠衣服的杜甫、有騎摩托的杜甫還有懷抱美人的杜甫、更有和二次元結合的杜甫，還有要「出征打仗」的，真是忙壞了杜甫他老人家了。

閏土插圖給人的形象一直都是手裡拿著鋼叉，在瓜地里的抓猹的形象，通過課文插圖也能更好地理解文章，加深記憶。

可是到了學生手中，閏土的形象就變了，不是變成腳踩風火輪的哪吒，就是把手裡的工具變成各種各樣不同的東西，不得不說學生的想像力還真夠豐富的。

除了這些以外，還有李白、王安石等等等等，這些插圖都很少有能逃過學生魔爪的時候，可是老師看到之後卻氣不打一處來，對學生簡直有一種恨鐵不成鋼的想法。

當看到學生有這種情況時，有的老師乾脆直接把家長叫來，家長肯定是不願意被老師找的，自己跟著遭殃回家就更得對孩子嚴加管教，怎麼都對學生不太有利。

所以學生最好別有這種惡趣味，真是對繪畫感興趣的，可以跟家長說出來，找個專業的繪畫班上，培養特長興趣愛好，說不定將來能有更好的出息呢？

現在的學生更注重全方位培養，多提升學習以外的技能也沒什麼不好

很多家長對學生的關注點都只在成績上，家長只覺得成績好了才是最重要的，其他方面可以不用考慮。

但在現在這個多元化的時代背景下，學生只有更多才多藝，更能歌善舞，才會更受到別人的關注，如果只是單純的成績優異未必將來就一定會成材。

況且成績優異的人有那麼多，人外有人天外有天的道理家長也都明白，全方位的培養發展學生也能有更多的發揮空間不是嗎？

尤其現在繪畫和音樂、舞蹈已經是越來越普遍的東西了，很多學生也都有這方面的技能，既然家長不想讓孩子屈居人後，不想輸在起跑線上，多培養培養又怎麼了？

學生也可以通過這些興趣愛好建立自信，當他們在某一領域有更好的成績時，他們內心的自信心也會有所提升。

而且如果將來文化課方面成績真的比較弱，學生還可以考慮選擇藝術類院校，走藝術生這條道路，多條人生的道路對學生不是也更好麼。

但家長也要從學生的意願角度出發，看學生是不是對這些東西真感興趣，只有當學生願意主動接觸這些的時候，才能有動力學習下去。

一般學生習慣在課本上亂塗亂畫的都是不怎麼願意學習的，或者是學習專注力比較差，或者是盲目模仿其他同學的。

這樣的做法肯定是不值得提倡的，也是家長、老師應該好好給與教育的，要讓學生知道自己錯在哪了，並且好好的加以改正。

就算是他們真的對藝術感興趣，對繪畫有天賦，但也不能隨意在課本上亂塗亂畫，這是對教材的尊重，更是對教育的重視，課本是學習的，是看的，而不是到學生手裡學生就可以為所欲為的。

哪怕是家長培養學生朝著藝術類方向發展了，文化課成績也一樣不能落下，藝術院校招考對文化成績也有要求，學生的文化課成績不夠也不可以。

不管培養學生朝著哪一方向發展，家長都要更用心一點，也要讓學生一直堅持下去。成績不能代表學生的全部，家長也別太把成績過於看重，對學生的培養或許更有好處。

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