2月26日，微博上的廈門一學生被老師人格侮辱後跳樓的話題持續升溫。據網友爆料：廈門工 商旅遊學校學生處吳主任，25日上午辱罵學生，詆毀學生作 弊，且對該學生進行人格侮辱，該學生情緒失控導致跳樓！確實，該教師的教學方法不當，火爆脾氣。
但是，現在的孩子怎麼了？動不動就跳樓！
今年已發生多起！
排除這個案例，作者得為優 秀善良的教師們說句話，現在的孩子該怎麼管？
不管，怕蔓延，怕影響其他學生；不說，怕對不起自己的職業道德；說了，後果難料，甚至以死威脅！
導致孩子輕生產生的原因都在原生家庭：
一是現在的孩子自幼被家長和長輩所寵愛；
二是家長對孩子缺少心理素質的培養意識；
三是有的孩子責任感的缺失；
四是家庭缺乏對孩子的挫折教育；
五是家長對孩子的學業要求嚴苛；
六是父母離異後孩子產生被拋棄感；甚至有的孩子沉浸在遊戲中等因素。
逐步形成孩子以情緒低落、壓力巨大導致失 眠、驚慌、悲觀厭世的個性特徵。
前蘇 聯著 名教育實踐家蘇霍姆林斯基說：家庭是孩子的第 一所學校，父母是孩子的第 一任老師。可見家庭教育對孩子的成長有著至關重要的作用。
我們的日常生活中常聽到以下的場景：
「媽媽簡直是不可理喻......」
「爸爸什麼都不管，媽媽只有依靠你了……」
「你去和爸爸說：……」
從心理學的角度分析，上述場景的問題顯現的是，夫妻之間的關係是靠孩子來維繫的，這會讓孩子覺得自己責任重大，但這個責任他是擔不起的，一旦孩子感受到父母之間的情感失聯，在潛意識裡想通過一些方式來粘合父母的關係，但小小的他們沒有什麼更好的辦法，只能」以身犯險「，在自己身上製造各種問題。
解決的方法是各歸其位，父母和孩子各自做好自己，互相愛護，又相互獨 立。
讓孩子意識到，不管父母是怎樣的生活狀態，他們對孩子的愛是永遠存在的，父母的矛盾交給父母處理。
讓孩子做回單純的自己！