2月26日,微博上的廈門一學生被老師人格侮辱後跳樓的話題持續升溫。據網友爆料:廈門工 商旅遊學校學生處吳主任,25日上午辱罵學生,詆毀學生作 弊,且對該學生進行人格侮辱,該學生情緒失控導致跳樓!確實,該教師的教學方法不當,火爆脾氣。
但是,現在的孩子怎麼了?動不動就跳樓!
今年已發生多起!
排除這個案例,作者得為優 秀善良的教師們說句話,現在的孩子該怎麼管?
不管,怕蔓延,怕影響其他學生;不說,怕對不起自己的職業道德;說了,後果難料,甚至以死威脅!
導致孩子輕生產生的原因都在原生家庭:
一是現在的孩子自幼被家長和長輩所寵愛;
二是家長對孩子缺少心理素質的培養意識;
三是有的孩子責任感的缺失;
四是家庭缺乏對孩子的挫折教育;
五是家長對孩子的學業要求嚴苛;
六是父母離異後孩子產生被拋棄感;甚至有的孩子沉浸在遊戲中等因素。
逐步形成孩子以情緒低落、壓力巨大導致失 眠、驚慌、悲觀厭世的個性特徵。
前蘇 聯著 名教育實踐家蘇霍姆林斯基說:家庭是孩子的第 一所學校,父母是孩子的第 一任老師。可見家庭教育對孩子的成長有著至關重要的作用。
我們的日常生活中常聽到以下的場景:
「媽媽簡直是不可理喻......」
「爸爸什麼都不管,媽媽只有依靠你了……」
「你去和爸爸說:……」
從心理學的角度分析,上述場景的問題顯現的是,夫妻之間的關係是靠孩子來維繫的,這會讓孩子覺得自己責任重大,但這個責任他是擔不起的,一旦孩子感受到父母之間的情感失聯,在潛意識裡想通過一些方式來粘合父母的關係,但小小的他們沒有什麼更好的辦法,只能」以身犯險「,在自己身上製造各種問題。
解決的方法是各歸其位,父母和孩子各自做好自己,互相愛護,又相互獨 立。
讓孩子意識到,不管父母是怎樣的生活狀態,他們對孩子的愛是永遠存在的,父母的矛盾交給父母處理。
讓孩子做回單純的自己!