自閉症孩子太特殊了，太另類了！在所有兒童發育障礙中，是非常難啃的一塊骨頭。雖然針對自閉症孩子，有很多成系統的干預方法，在實際操作中，我們發現每個自閉症孩子都有極強烈的個性化特點，因此自閉症康復需要一人一教，單獨的干預方案決定了它的非標準化的教學模式。

個性化分析很重要

如果你是一個非常有學習能力的家長，也打算居家集中干預，那麼一定要了解自閉症兒童的個性化分析。

第一、分析孩子的強弱項

每個自閉症孩子都有分級，通過韋氏量表就能得到答案，但實際上，干預訓練之前，我們還是要詳細了解孩子的各項能力，看看哪些是強項，哪些是弱項。具體可以從以下這些方面進行分析。

孩子是不是可以提要求？是不是可以命名。

孩子聽從指令的理解和反應，以及回應方式。

他們的視覺配對，注意力和關注度的轉換是否良好。

他們的遊戲參與度，社交前後的進入模式和時間。

語言的仿說，行為的模仿，發音能力如何？

在社交方面表現出語言使用，集體技能展現如何？

閱讀，書寫，計算等其他智能領域的特長等等。

為什麼要分析這些問題？因為在自閉症16個領域能項中，我們要掌握目前的發展里程碑，以及發育障礙造成的損傷程度，來做一個綜合維度的評價，這是MAPP專業評估的要求。這些測評是很多語言矯正機構必須要做的評估，了解孩子的真實能力，才能制定下一步干預方案的。

專屬的個性化方案制定

有了前面的分析，我們就可以將孩子的學習內容進行系統化歸納。接下來的訓練中，就不會迷茫，因為我們早已經根據孩子的能力，調整了訓練任務的難度，讓孩子在最合適的範圍內，不斷穩紮穩打的進步。

另外，知道了孩子的弱項，那麼我們就可以根據需求，調整訓練計劃，根據實際能力需求根據優先級進行先後或者同時干預教學，這樣就不會眉毛鬍子一把抓，把孩子搞得疲憊不堪，把家長搞的心浮氣躁。自閉症的干預是個長期工程，最怕的就是父母不了解，不理解，有了個性化方案的指導，家長就能看到孩子進步的軌跡。

能夠理性的看待康複目標

每個自閉症孩子都有長短期干預目標，這些目標可不是一拍腦袋憑空制定的，而是根據前面的評估結合日常訓練所預測的。通常情況下，陽光語言老師會根據孩子的進步情況，調整短期目標的設立，讓訓練計劃更科學，更靈活，更有彈性。當然，這些短期目標是從長期目標分解而來，保證了訓練方向不會偏離，策略不會失誤。

無論長短期目標，都要具有可調整性，這樣做的好處是，讓孩子的整體訓練更加緊湊，銜接更加高效。有的孩子接受快，學習能力強，那麼可以適當加快腳步。如果孩子因為特殊原因，出現中斷或者學習慢，那麼也可以減慢進度，在合適的時機重點攻克難題。總之，這種目標分解的方式，有益於每個自閉症孩子的能力提升。

所以，如果你打算居家干預，建議您帶孩子去專業的語言矯正機構，做個全面的評估，帶著老師的專業建議和指導策略，然後在回家進行密集干預，才是最為妥的辦法。

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