天下三分明月夜，二分無賴是揚州。
——徐凝《憶揚州》
古時候的揚州，就相當於今天的上海，妥妥的繁華之地。
話不多說，先看一則2023年某市企事業單位引進優秀青年人才2166人的公告。
引進對象分了ABCDE五類，ABC名校優生，這個對於普通人來說有點難，我們直接看後面DE兩類。這裡重點看揚州大學、江蘇大學。對於智商等級在平均水準的人來說，只要努努力，這兩所學校，還是夠得上的。
1 投檔線
2022年揚州大學的投檔最低分在536分到572分之間（這裡以物理等選科為例），準確地說，是位次約在3萬4到7萬名之間，揚州大學、江蘇大學這兩所學校的名次確實很接近。
至於各個專業組裡面可以選哪些專業，可以看下表。下表詳細展示了各個專業組裡的專業名稱、計劃的招生數、學制和學費。17專業組裡面清一色的都是師範專業：小學教育、學前教育、漢語言文學、英語、教育技術學、數學與應用數學、物理學，要求的分數也是最高的，572分，最低位次34004。分數要求高也是有道理的，幼兒園、中小學，語數外、物理，這些學段、學科都是很重要的。
2 學科實力
在2016年開展的全國第四輪學科評估中，揚州大學1A，7B，17C，第五輪學科評估結果暫未發布。另有20個博後流動站，21個一級學科博士學位授權點，53個一級學科碩士學位授權點。
以下為具體的一級學科的評級
3 經費
足夠的經費才能為科研提供保障。揚州大學2022年預算總收入是30.49億元，與江蘇其他公辦本科高校相比，排在第10位，還是比較靠前的（PS:好大學的經費就是多，另外無錫學院、蘇州城市學院暫未找到數據）。
4 就業情況
就業率方面，各大高校都是千篇一律，98%，99%，100%，這個沒啥參考價值。個人認為，需要重點關注的是畢業生都去了哪些行業。
1.本科畢業生就業主要行業分布
2021屆本科畢業生就業（不含升學、出國/境）4089人，就業人數超過200人的有6個行業，分別為：教育行業1030人，占本科畢業生就業總人數的25.19%；製造業606人，占本科畢業生就業總人數的14.82%；信息傳輸、軟體和信息技術服務業363人，占本科畢業生就業總人數的8.88%；建築業307人，占本科畢業生就業總人數的7.51%；科學研究和技術服務業298人，占本科畢業生就業總人數的7.29%；批發和零售業245人，占本科畢業生就業總人數的5.99%。
2.畢業研究生就業主要行業分布
2021屆畢業研究生就業（不含升學、出國/境）2282人，就業人數超過100人的有6個行業，分別為：教育業678人，占研究生就業人數29.71%；科學研究和技術服務業313人，占研究生就業人數13.72%；公共管理、社會保障和社會組織261人，占研究生就業人數11.44%；製造業242人，占研究生就業人數10.60%；衛生和社會工作161人，占研究生就業人數7.06%；農、林、牧、漁業134人，占研究生就業人數5.87%。
上述這段摘自揚州大學的報告，可以看出，本科生和碩士生就業量較大的都是教育業。前面說過，17專業組裡面清一色的都是師範專業，加上其他專業組裡的師範專業，如化學等等，有這樣的行業分布就很自然了。教育業平均工資106474，雖說和信息傳輸、軟體和信息技術服務業的高薪不能比，但穩定啊，這也是為什麼這幾年教師報考趨之若鶩。但我認為，教育業其實更多的是需要奔著情懷去的，甘於奉獻，不慕名利。
5 填報志願
1.城市優先
除了分數特別高的考生，大多數人都應該優先考慮城市。在哪上學可能比在學校和專業更重要。因為你要在這座城市至少生活4年，不光學習在這裡，吃喝拉撒也都在這裡。周末約上三五好友出去吃頓飯，逛逛街呀，了解一下當地的風土人情等等。耳濡目染，你的認知、眼界和格局，多多少少會受到影響。
揚州的經濟總量上GDP排在第7，人均GDP15萬+，排在第6，處在中間位置。另外，揚州的旅遊景點也不少，文昌閣所在的那條文昌路依然有著古色古香的味道。
2.學校、專業其次
分數夠上哪個學校就儘量去哪個學校，只要專業不是特別冷門。做選擇前，可以多請教那些閱歷豐富的長者或者專家老師的意見，再結合自身的性格能力、興趣特長、職業取向、家庭條件等，綜合考慮。同時，選擇專業的時候要長遠考慮，比方說將來讀研究生嗎？這些都是需要從長計議、提前規劃的。
關於專業，就說幾個本人知道一些的專業吧，其實每個專業都是不錯的，就看能不能學透學精。
（1）師範相關專業
上面說到，2021屆揚州大學本科生和碩士生就業量較大的都是教育業。中小學教育主要包括校內教學和校外培訓機構。也正是2021這一年，7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，「雙減」大幕就此拉開，大批校外培訓機構受到波及，校外培訓機構里的教師也自然受到影響。同時，隨著校內延時服務的開展，學校里的教師工作量也加大了，有些地方為班主任還額外列出了專門的班主任津貼。正所謂時代的一粒沙，落到一個人身上，就是一座大山。當然我是舉雙手雙腳贊成「雙減」的啊，軍備競賽要不得。
以前的文章也說過，現如今學校里教師這個崗位真的太卷了，競爭壓力很大。大家都知道，現在人口負增長了。最近的新聞相信大家也看到了，首輪幼兒園關停潮已經到來，未來不少高校將關停等等。數據顯示，從今年2023年開始，一年級新生將逐年減少。生源的萎縮預示著教師的需求在減少。一邊是需求在減少，另一邊報考人數卻在狂飆。舉個栗子，某區2022年的招聘中，招85人，報名成功5508，平均競爭比65：1。這個競爭比已經和考公務員不相上下了，5年前的這個競爭比應該還不到一半。小學某學科的競爭比更是達到喪心病狂的457:1，457個人競爭1個崗位，456個陪跑。當然如果是人才引進還好，不用筆試，這倒是個優勢，也可以考慮。
另外，非師範專業的考生，如果以後想回頭從事教育業恐怕有點難了，因為要限制專業了。
2009年版教師法：
第十一條 取得教師資格應當具備的相應學歷是：
（二） 取得小學教師資格，應當具備中等師範學校畢業及其以上學歷。
（三） 取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師範專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷。
（四） 取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師範院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定。
2021徵求意見稿：
第十六條（學歷標準）取得教師資格應當具備的相應學歷學位：
（二）取得中小學教師資格，應當具備高等學校師範專業本科或者其他相關專業本科畢業及其以上學歷，並獲得相應學位；
前款所稱取得教師資格所需其他相關專業由國務院教育行政部門另行規定。
國務院教育行政部門可以根據事業發展需要，對前款規定的資格類型、報名條件做出調整。
劃重點了：其他相關專業，其他相關專業，其他相關專業。就是說以後的趨勢，教資報考要加上專業限制了。
總之，慎選吧，如果考生的確熱愛教育事業，那就毫不猶豫果斷選師範類專業。
（2）計算機相關專業
進可攻退可守。上面已經說過，信息傳輸、軟體和信息技術服務業2020年的平均工資為177544，毋庸置疑，這是典型的高薪行業。但服務業的飯碗是第二產業給的，歸根結底，依賴於製造業、依賴於實體經濟。現如今的情況我想不用我多說，大家都清楚。2022年我們已經看到太多的網際網路大廠在裁員，國內網際網路大廠招的最多的並且能長期留下來的一般還是985/211那些名校的計算機畢業生。雙非學校的畢業生，很難長期留在這些大廠。過了35歲就可能面臨被裁或者失業，沒辦法，這個職業高薪是高薪，但就是吃青春飯的。不過不是沒有退路，一旦你不想做996的碼農了，還可以備考公務員，有些公務員崗位的專業要求就是計算機類。當然了，最好一開始就拿定主意，免得像小花貓釣魚，一會兒抓蝴蝶，一會兒捕蜻蜓，三心二意，結果一事無成。
(3)醫學類
醫生、教師，我認為這兩類人員真是有點類似。都叫專業技術人員，越老越有經驗。首要的，我認為做醫生的，一樣得有些情懷，家國情懷和理想信念、仁愛之心，其次是要有良好的溝通能力、較好的身體素質。
藥學與中藥學專業畢業生可以到製藥廠和醫藥研究所從事各類藥物研究、開發和生產等工作。預防醫學類專業可以到疾病預防部門和衛生檢驗部門從事疾病預防、食品衛生檢驗等工作。臨床醫學和醫學技術類專業可以到各級醫院從事診療和研究等工作。臨床醫學，一般是5+3一體化，就是要學習8年，然後到醫院就業。
6 寫在最後
其實，在填報志願甚至在高考之前，個人的將來基本上就定下來了，因為高二的文理分科。選擇了理科，就是選擇了實幹。加油吧，這個分數段的考生，競爭真的很慘烈，多考1分就幹掉1000個人。付出總有回報，至少好大學的食堂伙食都要好些呢！
另外，烹飪與營養教育專業學科不知道是不是研究淮揚菜的啊，有知道的朋友可以在評論告訴我哈。
其他的也歡迎補充！
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