准大學生把自己當成「宇宙中心」，家庭教育應反思
王營（特約評論員）
前段時間，一所師範學院的一名新生四處尋找學長學姐開學幫忙背行李，均未得到學長學姐的肯定答覆，之後便口出狂言，滿嘴穢語，儼然把自己當成了宇宙的中心。
此消息一出，學生對此表示很鬱悶，網友表現出極大的憤懣，許多人跟帖說，這孩子「真沒家教」，「學校應該取消他的錄取資格」，「這樣的素質不配當老師」……的確，如果讓這樣的人當了老師，不知道會培養出什麼樣的學生。
別人幫你是情分，不幫是本分，作為一名高素質人群的准大學生，怎能在被他人婉拒後連最起碼的尊重都不懂？這使我想起幾年前，北京大學中文系資深教授錢理群在談到當下教育問題時，痛心疾首地說了一番後來被廣為傳揚的話：「我們的一些大學，包括北京大學，正在培養一些『精緻的利己主義者』」。這名學生雖然還沒有正式進入大學，但其利己主義的表現已不能用「精緻」來形容，簡直是「高級」，應當稱其為「高級利己主義者」。
孩子把自己當成了「宇宙的中心」，成了「高級利己主義者」，責任在誰？家庭教育難辭其咎。在獨生子女時代，每個孩子都是家長的「掌上明珠」，孩子自然也成了每個家庭的「中心」。父母傾其所有，想方設法寵溺孩子，一切圍繞孩子轉，自己不能以身作則，也不注重孩子良好行為習慣的培養，不及時糾正孩子的錯誤行為。一個不尊重別人的孩子背後，一定站著一個不善於尊重別人的家長；一個以自我為中心的孩子背後，也一定有一個自以為是、是非不分的家長。
剛剛卸任的北京四中原校長劉長銘曾在許多場合表達過這樣的觀點：一個家庭，在正常的情況下，一定不要把孩子擺在家庭的中心或最重要的位置上。
這一觀點聽上去好像不符合情理，但箇中原因卻十分簡單：一個家庭若把孩子擺在中心地位，就會導致孩子在家庭生活中的錯位，這種錯位很可能導致孩子在社交生活中的錯位——自我中心、目無他人、缺乏互助意識、不會換位思考、缺乏合作精神等，這就是許多孩子進入學校或走上工作崗位後不懂人際交往，產生一系列心理問題的直接誘因。
如何擺脫這一困境？要從改變家庭生活做起，從父母自身做起，在教育孩子成才之前，先把孩子教育成一個人格健全的人。
父母希望孩子成為什麼樣的人，自己首先就要成為這樣的人。孩子的做人也需要學習，而學習始於模仿，家長就是孩子學習、做人的榜樣。在家庭生活中，父母的一切行為都會暴露在孩子的視野中，因此父母在孩子面前要真誠、真實、表里如一、做好表率，這是家庭教育最重要的原則。
成為優秀家長，並不是說家長要具備多麼高的學歷，或畢業於多麼著名的學府，或具有多麼顯赫的社會地位，而是說家長身上要具有優秀品格——誠實、善良、寬容、勤奮、堅毅、積極進取、樂觀向上等。這些優秀品格會在孩子身心上進行「複製」，引導他們學會為人處世之道。
作為家長，同時又是教育者，要努力發現和挖掘隱藏於每一個生活細節中的教育因素，善於把生活中的小事變成引導和教育孩子學會做人的契機，切不可一切以孩子為心，對孩子的錯誤得過且過。對於孩子的過錯，家長也不可過於寬容，該批評的批評，該懲罰的懲罰，同時要檢點自身，是否給孩子帶來了不良影響。