上學是一件大事，和上幼兒園不一樣，學生進入小學，開始學習基礎知識，從此就開始為高考做準備，家長的教育焦慮隨之上漲，為了不讓孩子輸在起跑線上，家長想盡各種辦法，拼盡所有給學生創造一個好的學習條件。

家長教育意識的提升是一件好事，然而，也有弊端，學區房越炒越「熱」，家長經濟負擔過重，對於寒門學子不是很公平。

教育的政策不能一成不變，近些年，各項措施陸續多地，其中就包括給學區房降溫，學區房的價值逐漸淡化，隨後，小學入學年齡也有了變化，眾人對此看法把不一。

6歲入學或將成為歷史，可能只看年份不看月份，家長喜憂參半

改變入學年齡，令很多家長措手不及，以往，入學年齡極其重要，學生必須滿6周歲，且生日在9月1日以前，方能在秋季入學，晚於這個時間點，將要再等上一年，一些家長過於焦慮，掐著日子備孕生娃。

對於這一規定，9月2日出生的孩子，可是相當難受了，可能和9月1日出生的同齡人，差了1分鐘，還是要再等一年，對於這部分學生公平嗎？

希望取消入學年齡限制的呼聲越來越高，近期傳來消息，6歲入學或將成為歷史，以後可能只看年份不看月份，學生究竟要早點入學，還是要等一年，決定權交給家長，由家長根據實際情況選擇。

家長得知此消息，喜憂參半，感到開心的家長，主要是經濟壓力小了一些，等一年上學，意味著要承認一年的學前教育費用，有需求就有市場，學前教育費用水漲船高，家長想著再窮不能窮了教育，咬牙花了很多錢，不限制入學年齡就早點送孩子上學。

一部分家長表示擔憂，別看是同齡人，早出生的學生，相對來說，心智成熟較早，學習能力比較強，晚點出生的學生，學習能力稍差，一個班級幾十名學生，老師講課的內容和節奏，需要照顧大多數學生，是不是對優等生不公平？耽誤能力強的學生成長？

對於家長的擔心和喜悅，都能夠理解，我們還是要理性看待，一項政策的落地，會進一步調整，也會給學生、家長留一個過渡期。

過來人表示，多數學生適合晚點上學

晚一點上學，學生心智能成熟一點，大腦發育更加完全，理解能力、感知能力更強，也能夠坐住板凳，學生聽課的效果比較好，知識學的更紮實。

不想讓學生輸在起跑線上，不是爭搶上學的時間，過早上學，無異於拔苗助長，學生意識不到學習的重要性，思想停留在幼兒園階段，貪玩本就是小學生的天性，上學後，如同上了夾板，被課堂紀律、學校規定約束，容易對學習產生厭煩心理。

學生長大一些後上學，能接受更多知識，探索世界欲望更強，學習動力會更強，家長會比較省心，對於以後，學生會有很多想像，所以，家長引導學生樹立一個學習的目標，學習效果會更好。

等一年左右再上學，學生的生理髮育方面較為成熟，自理能力更強，現在的學生，普遍被照顧的太好，上廁所、吃飯等表達需求的能力，有些薄弱，生活條件好了，學生反而變得更脆弱。

太早上學，學生控制不好自己的行為，內心會受挫，自尊心容易受傷，他們又不擅長表達，家長難以發現，長此以往就成了頑疾，等到家長發現再解決，往往改變不了了。

「幼小銜接」是一個熱點話題，很多家長認為要提前學習小學知識，這樣想是不對的，過早接觸學校課本知識，不利於學生日後學習，上課更加不認真聽講，學習欲望迅速下降，基礎知識不牢固，學習成績很難提高。

家長要做好學生入學前的心理準備，養成好的生活習慣和學習習慣，培養良好的行為，加強學生的理解能力、記憶能力，引導學生發現學習的樂趣，心中先有一個小夢想，然後再關注學習的情況，比如多看知識百科的書，做一些益智遊戲等。

還要培養學生規則意識和責任意識，禮貌待人，學會分享，同時也要有安全意識，不管遇到什麼問題都要及時和家長說，做好充足的準備再讓學生上學，效果會比家長預想的還要好。

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（圖片來源於網絡）