教師多麼神聖的崗位，老師多麼親切的稱呼。
今天跟大家談一談孩子的老師。
我的孩子今年小學六年級了，很慶幸孩子遇到的都是非常優秀負責任的老師，一二年級是一位老師，教與孩子知識培優孩子興趣，而且老師事特別少，不會輕易動不動就叫家長。
三年級是個轉折點，就換了一位老師，這位老師年紀不大，三十出頭，為人特別和藹可親，孩子在學校表現成績優異，組織能力強，成了老師得力的小助手，孩子能遇到一個自己特別喜歡的老師能激發她的各種學校興趣，升入四五年級的時候別的班都換了班主任老師，只有他們班沒有換，一直是這位老師帶，老師特別優秀負責任，三四年級的時候教孩子們語文，每一課筆記密密麻麻，從字到詞到句子到段落給孩子們分析的特別透徹，每一次習作老師都會把每一份作文進行批閱，作文批改的特別細緻勾勾畫畫，相當的認真。
到了五年級我們還是這位老師的班主任，可見這位老師的能力，不是所有的老師想跟班就能跟的，學校領導肯定也會根據她的能力進行安排，今年不再教孩子們語文而是改成了數學，她教哪科哪科成績優異，能力極強，就算到了五年級這個階段她認真到練孩子們的口算題卡都會一頁頁一道道給批閱了，我們家長很是感動。為孩子們能遇到這麼好的老師感到高興。再此跟您說一句：「老師，您辛苦了」
今年九月孩子升入了六年級，六年級的老師都是長期教畢業班的，所以老師沒能跟班走，孩子們很傷心。
這位老師長發飄飄，從背影看好像20多歲的，但是轉過頭來臉上還是有了歲月的蹉跎，因為畢竟小50了。給人的感覺她舉止大方優雅，不怎麼愛笑非常嚴厲，不過到了畢業班了遇到一個嚴厲的老師當然事件好事，經過一段時間的相處其實則不然。
這位老師榮譽感極強，什麼都想拿第一，當然每個老師都希望自己帶的是一個優秀的班集體，開學一個月孩子們進行了跳繩比賽，經過孩子們的努力得了年級第一名，老師高興的笑開了花，孩子們平時比賽如果拿不到第一名，他就會在班上大發雷霆，而且還會口無遮攔什麼都說，完全失去了一個老師的風範，孩子們下課打鬧有小誤會的時候，她會體罰孩子不讓孩子們上課，在教室外面的走廊里站了一天，當孩子們想開口解釋的時候，他都會讓孩子閉嘴，想好了再說，根本不給孩子解釋說緣由的機會，孩子們也就只能認罰不敢說話了，這就是所謂的「我的地盤你做主吧」。
晚上孩子回到家，跟家長說了學校的情況，都不想去上學了，第二天家長送孩子上學的時候剛巧遇到了學校的教學主任，跟主任反應了一下昨天的情況，被其他路過的老師聽見了，告訴了她，她就又去責罰孩子，跟家長說是孩子不說實話沒有一個承認錯誤的，一個人說的一個樣，不誠實才會罰他們，還在班上說有什麼樣的家長就有什麼樣的孩子，而且通過這件事，其他同學想跟這位同學說話的時候老師都會提醒她管好你自己，注意你自己的言行。不知道這個孩子心裡會不會受到嚴重的影響。別說是孩子就連我們家長誰敢說沒犯過錯呢？何況他們還是小學生。犯錯不可怕，只要改正依然是好同學好孩子，可她為人師表就是這樣對待孩子們的錯誤，一個錯誤就是永遠不可饒恕的錯誤。從此就會被孤立被冷落。
昨天又有一件事情發生，學校組織朗誦比賽，老師挑選一個男生一個女生參加，然後再抽取兩名男生女生，期中被抽取的一名女生早上不知聽了哪位同學的挑撥，突然罵了他們班的一名班幹部，這個班幹部還不知道什麼情況，畢竟是孩子，孩子的處理方式當然是你罵我我就要罵回去，其他同學當時也在場就有點氣不過，也都說那位女孩子不是，你一言我一語的就把她說哭了，這事也就過去了，可是誰想到下午居然有另一個女生早就看不慣她的行為了，平時她就有點張揚跋扈愛出風頭，很多同學都不喜歡她，他老是搶別的同學該幹的事，就和其他班的同學說了，這幾個女生一起指責了她又把她說哭了，她就去跟老師告狀，說是他們那班幹部找的他們讓他們這麼幹的，老師就聽片面之詞，把剛好從教導處回來的班幹部給叫住批評了一頓，孩子很是委屈，早上被無緣無故罵了一頓，下午又被無緣無故栽贓批評了一頓，孩子想張口跟老師解釋啊！老師我根本不知道，下課我就去教導處了剛回來，可是老師根本不給孩子解釋的機會啊！一要說話老是就說你閉嘴！一要解釋就會說你閉嘴！還說了一堆不配做班幹部為人師表不應該說的話，還問孩子為什麼不阻止，孩子說我回來的時候事情已經發生了，我根本不知道，老師又責備她那你看見她哭了為什麼不安慰，她要是朗誦比賽得不了獎都是你的責任，還讓她鞠躬道歉，孩子委屈的直哭，還誇獎那告狀的孩子有擔當，而另一個孩子的職務直接被擼。
孩子是班幹部有錯嗎？就應該被無緣無故被辱罵被批評是嗎？就因為她今天要比賽就能為所欲為是嗎？她就做什麼都是對的是嗎？您就那麼想要那張獎狀嗎？為了那個虛偽的榮譽什麼都不重要了是嗎？敬愛的老師公平何在啊？您是老師，您就是「道理」是嗎？請不要忘記您神聖的職責！2