五年級上冊單元習作範文匯總
習作一：我的心愛之物
範文一：我心愛的小檯燈
我的書桌上放著一盞可愛的小檯燈，它是三年前爸爸送給我的生日禮物。
小檯燈造型獨特，圓圓的燈座，修長的燈杆，燈杆上面撐著一個藍色的圓形燈罩，燈罩下面嵌著一支晶瑩的燈管。打開檯燈，柔和的燈光立刻灑滿書桌，照亮我的書本，也照亮了整個書房。
每一個學習的夜晚，小檯燈都散發著光芒，站在桌子上靜靜地陪著我。春天，我會在檯燈旁邊放一束野花，在燈光的照耀下，我在日記本上寫下「一年之計在於春」的格言；秋天，我會在燈座上放幾片落葉，吟誦著「黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲」的詩句。一年又一年，小檯燈已陪我度過了三個春秋，我們已經成為了親密無間的好朋友。
小檯燈的光芒經常鼓勵我戰勝困難。一次，我做作業時，遇到了一道非常難的奧數題，怎麼都解不出來。我煩躁不已，站起來，「啪」的一聲把燈關上了，書房裡頓時一片漆黑。小檯燈的光芒消失了，我的心裡突然感到空落落的。黑暗中，我似乎聽到了小檯燈的鼓勵：「小主人，遇到難題怎麼能輕易放棄呢？堅持下去，你一定會成功的。」我冷靜下來，重新打開檯燈，它的光芒又灑在了書本上。在柔和的燈光下，我又仔細看了一遍題目，冷靜地思考著。突然，我找到了突破口，於是我改變了解題思路，終於解出了那道題。當時，我真想對小檯燈說：「謝謝你，我的好夥伴！」
小檯燈默默無聞地奉獻著它的光芒，它照亮了我的書本，照亮了我的書桌，也照亮了我的學習之路。它是我的心愛之物，我會一如既往地珍惜它，愛護它。願這盞小檯燈能夠永遠閃爍著它那美麗的光芒！
名師點評：小作者按照從下到上的順序描寫了小檯燈的外形和構造，並結合小檯燈用它的光芒鼓勵「我」戰勝學習上的困難的事例，說明「我」喜歡它的原因。習作內容豐富，語言樸實，採用借物抒情的手法，強烈地表達了「我」對小檯燈的喜愛和珍惜之情。
範文二：我家的杏樹
我家院子裡有一棵杏樹，那是我出生那年爺爺親手種下的，它和我一起慢慢長大了。每年春天，它的枝頭上就開滿了花，那滿樹的白花映亮了庭院，常常引得行人駐足觀賞，誇讚聲和驚嘆聲不斷飄進我家院子裡，爺爺聽了心裡美滋滋的，我也為這棵美麗的杏樹而自豪。
行人來了又走，杏花也紛紛飄落，像天女散花，飄出院子，飄向四面八方，好像在告訴人們春天來了。過了不久，你會發現綠葉下面藏著一個個害羞的小杏子，它們偷偷地探出圓圓的小腦袋，笑著，鬧著，你擠我碰地爬滿了枝丫，好奇地瞅著行人。我看著這些杏子，聞著淡淡的杏香，仿佛品嘗到了那又酸又甜的味道。
在一家人的期盼中，滿樹的杏子終於成熟了，金黃金黃的，分外誘人。一群淘氣的小孩子整天像饞貓似的盯著杏樹，趁我們不留神就偷偷地摘著吃。好心的鄰居們勸爺爺快把杏子收了，到集市上可以賣些錢，不然會被貪吃的孩子們摘完的。爺爺卻笑著說：「杏子是自家樹上長的，又沒啥本錢，就讓他們嘗嘗鮮，隨便摘吧！」
雖然樹上的杏子越來越少，但是我們家門前的笑臉卻越來越多。爺爺看到孩子們笑得那麼開心，自己也笑逐顏開了。爺爺還摘了許多杏子打成包，分給左鄰右舍讓他們都嘗嘗。我也會兜上一包帶到學校，分給我的夥伴們吃，讓他們也品嘗我家杏樹帶來的甘甜。
我愛我家的杏樹。
名師點評：小作者生動地描寫了杏樹在開花、結果不同時期的特點，而且通過分享果實將杏樹帶給大家的快樂具體展現了出來。習作語言清新，層次分明，生活氣息濃郁，充滿真情實感。
習作二：「漫畫」老師
範文一：散文先生
一頭烏黑長直的頭髮，柳葉似的眉毛，總是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身漂亮的連衣裙，一走起路來，鞋子就會在地板上敲出一串美妙的樂符，這便是我們班的「散文先生」——張老師。
為什麼大家會叫她「散文先生」呢？且聽我慢慢道來。
張老師是我們的語文老師，每次上課時，她都會用娓娓動聽的聲音和富有詩意的語言講解課文，帶領我們在文學的世界裡遨遊。那一次，我們在學《白鷺》這篇課文。張老師先聲情並茂地朗讀了一遍課文，在張老師的朗讀聲中，那優美而富有詩意的白鷺仿佛就呈現在我們眼前。同學們發言時，張老師便微笑著傾聽大家的發言，時不時地點頭稱讚。張老師的課堂，真是令人如沐春風!
課間時，張老師經常會與我們吟誦詩詞歌賦。校園裡的桂花開了，老師帶著我們在桂花樹下散步，淡黃的桂花紛紛揚揚地飄落下來。見此情景，張老師趁機提問：「誰能說出有關桂花的詩詞？」一位同學搶答：「人閒桂花落，夜靜春山空。」另一位同學也不甘示弱：「山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。」……看到同學們爭先恐後、興致勃勃地背誦古詩詞，張老師流露出了讚許的目光，她眼裡的笑意更濃了。
張老師讀過許多書，酷愛散文創作，而且她還經常給我們推薦一些優秀的文學作品，在張老師的影響下，我們班的同學也都愛上了看書。
張老師真是名副其實的「散文先生」呀，在我們的心中，她就像一篇優美的散文。
名師點評：習作的題目很新穎，對讀者很有吸引力。小作者開頭描寫了老師的外貌，然後用課上、課間的事例詳細敘述了「散文先生」的由來。習作內容豐富，「散文先生」張老師，給讀者留下了深刻印象。
範文二：「啄木鳥」老師
我們班新來了一位老師，我們都叫他「啄木鳥」老師。因為他和啄木鳥一樣，有著三大法寶：「幽默嘴」「傳神眼」和「順風耳」。凡是被抓住的「蟲子」，沒有一個不「認命」的。
你瞧，老師又使出了他的法寶——「幽默嘴」。今天，老師在黑板上出了一道難題考我們。同學們看了題都傻眼了，有的敲敲頭，希望趕緊想出答案；有的望著天花板，好像天花板上有答案似的。張東東和別人的思考方法不同，他呀，拚命地啃著手指。老師見了，笑眯眯地說：「我發現了一種『零食』。它攜帶方便，不會過期，原味保鮮，百吃不厭。」我們聽了都疑惑地望著老師，心想：這是什麼好吃的？老師接著說：「那就是大名鼎鼎的『張東東牌手指』……」沒等老師說完，同學們就哄堂大笑起來。張東東羞紅了臉，低著頭說：「以後我再也不啃手指了。」「知道錯了，能改正就好。」老師說完，繼續上課。
老師的「傳神眼」和「順風耳」也特別厲害。這不，又有兩隻「蟲子」開小差了。上課時，同學們都在聚精會神地聽老師講課，可坐在角落裡的李輝和張曉卻說起了悄悄話。這怎麼躲得過老師的「順風耳」呢？為了不影響大家聽課，老師使出了「傳神眼」緊盯著他倆：「怎麼說話了？可要認真聽課呀！」李輝看見老師責備的眼神，趕緊推了推張曉的胳膊：「嘿！我們別說了，老師在看我們呢。」說著，他們兩個就坐得端端正正，認真聽講起來了。
「啄木鳥」老師用他的三大法寶穩穩地收服了我們。我們在對待學習時不敢有絲毫懈怠，因為我們都不想成為「害蟲」。這不，在今年的班級評比中，我們班獲得了「優秀班級」的稱號，這可都是「啄木鳥」老師的功勞。
名師點評：習作結構合理，邏輯清晰，由啄木鳥引出老師的三大法寶，並通過兩件具體的事例來介紹老師的法寶，生動傳神。習作語言幽默，敘述流暢，詳略得當，十分耐讀。
習作三：縮寫故事
範文一：縮寫《文成公主進藏》
唐朝時，吐蕃有個首領叫松贊干布，他聽說唐朝皇帝的女兒文成公主既漂亮又聰明，便派人去求婚。
皇帝想考驗使臣的智慧。於是，他出題讓使臣認馬和辨認文成公主。使臣通過了測試，皇帝便答應了求婚。
文成公主出發去吐蕃時，帶上了許多種子和各種耕種技術，還有許多能工巧匠。
在路上，文成公主遇到了一條河，大家過不去。公主便用一段樹幹橫在上面，搭了一座橋。老百姓把這座橋叫作「內地橋」。走了不遠，公主又遇到了沼澤地，她便把羊毛撒在地上，然後就走過去了。
到了達尤龍真的時候，烏鴉跑來說壞話，它告訴公主松贊干布死了。公主聽說後，非常難過，便在達尤龍真住了下來，寫血書來紀念松贊干布。公主沒有心思梳妝，右邊的頭髮散了也不理會，因此，這裡南北岸的樹木長得不一樣。
過了段日子，文成公主還是決定去看松贊干布。這時神鳥天鵝告訴她，松贊干布並沒有去世，公主十分感激神鳥。在去拉薩的途中，乃巴山把路擋住了，公主就把乃巴山背到了旁邊，現在山下還有公主的腳印。
最後，公主和隨從翻山越嶺，終於到了西藏，與松贊干布結成了夫妻。
從此，西藏與內地的往來更密切了，老百姓也過上了幸福的日子。
名師點評：小作者略寫了使臣是如何通過皇帝的考驗，重點寫了文成公主進藏的過程。詳略得當，故事完整，語句通順，保留了原文的主要內容。小作者很好的運用「留、刪、縮、合、改」的縮寫「五字法」，縮寫比較成功。
範文二：縮寫《孟姜女哭長城》
秦朝時，有一個非常美麗的女子叫孟姜女。有一天，孟姜女在自家後花園救了一個叫范喜良的書生。范喜良自幼讀書，滿腹經綸，為人忠厚老實。孟姜女的父母覺得這個書生人很不錯，就決定將自己的女兒嫁給他。
孟姜女的父母擇了一個良辰吉日就讓他們倆拜堂成親了。可誰知他們倆成親還不到三天，家中突然闖進來一夥官兵，不由分說硬生生地把范喜良抓到長城做工去了。孟姜女悲憤交加，日夜思念丈夫。沒過多久，孟姜女決定去長城找她的丈夫。
歷經了無數的艱辛，孟姜女終於到了長城。她向工人們打聽丈夫的下落，可是，卻被告知丈夫早就已經累死了，屍體都被埋在長城裡築牆了。孟姜女聽完只覺得天都塌了，瞬間大哭，哭了整整三天三夜，連天地都被感動了。天越來越陰沉，風颳得越來越猛烈，只聽「嘩啦」一聲，一段長城被哭倒了，露出來的正是范喜良的屍體。孟姜女抱著丈夫的屍體哭得死去活來，
最後於絕望之中投海而死。
從此，山海關被後人認為是「孟姜女哭長城」的地方。人們在那裡蓋了一座孟姜女廟，南來北往的人們常來這裡拜祭孟姜女。
名師點評：習作按照事情發展的順序，縮寫時把事情的起因、經過、結果交代得清楚明了。小作者用概括法，將細緻描寫的部分壓縮成粗略的概述，將詳盡敘述的情節進行了簡寫，將詳細的對話或刪除或改為簡略的敘述。
習作四：二十年後的家鄉
範文一：二十年後的家鄉
我坐著時光飛船，通過時光隧道來到了二十年後的家鄉，我看到了一個奇異的世界。
這裡的房子真叫人眼花繚亂。房子不僅有蘋果形的、梨形的、香蕉形的……還有一些像樹一樣的房子。它們不僅能在空中飛翔，還能變成潛艇潛入海底。每間房子的底下都安裝了地震敏感器，在發生地震前，敏感器會有所感應，然後第一時間響起報警裝置。這時候人們只要按一按屋內的電鈕，房子就會立刻變成飛船飛到天上去，當地震停止後，人們又可以重新回到地面。
隨後我又來到了江邊。我發現江水格外清澈，連水底「魚戲水草間」的情景都能看得清清楚楚。這是為什麼呢？原來江水裡有新型的「水下垃圾處理器」。那些魚群中有些「魚」可能不是真的魚，而是長得和魚一樣的「水下垃圾處理器」，它們可以遊動，去各個區域自動清理水裡的垃圾，自動吸收水中的污染物，真是厲害極了！
這時，我看到了一座橫跨江兩岸的大橋，高聳入雲，人們可以通過電梯上到橋頂，站在上面就像騰雲駕霧一般。橋分為三層，最上層是人行道，也就是通往橋頂的電梯層，第二層是車行道，最下層在水底，運行的是剛通不久的水下地鐵。真是神奇極了！
走遍了家鄉的每個角落，感受到了家鄉的巨大變化，我發現這裡的天空更藍了，江水更清澈了，花朵更鮮艷了，就連天上的小鳥也更快活了，一切都是那麼生機勃勃。
我喜歡上了這二十年後的家鄉——一座發達、現代化、綠色的新城。
名師點評：小作者運用想像寫出二十年後的家鄉的變化，想像豐富，構思獨特新穎。習作詳略得當，詳寫了二十年後的房子可以「上天入海」、有地震敏感器及江邊新型的「水下垃圾處理器」，高聳入雲的大橋神奇而具有現代化；簡寫了天空、江水、花朵和小鳥的變化。
範文二：大美北海在心中
當朝陽從海平面緩緩升起的時候，我乘坐的陸海空飛行船已經在海邊緩緩降落，我回到了闊別二十年的故鄉——北海市，那片記憶中的海灘。
海灘的沙子依舊是那樣白，那樣柔軟，好像一張軟綿綿的白色地毯。清晨的陽光照在海面上，清澈的海水藍得徹底，藍得透亮，像極了被大雨清洗過的湛藍的天空，與二十年前的大海截然不同。二十年前的海水渾濁不堪，海面上漂著垃圾，讓人看著感慨萬千。一位老鄉指了指海與天的交匯處，自豪地告訴我：「在距離海岸10公里的海水裡，安裝著一個龐然大物——『海水凈化器』，漲潮退潮都經過凈化器過濾，這樣，海水就乾淨了。這個機器所需要的能量全部由海洋潮汐發電站供應，非常環保。」
離開了海灘，我又來到了二十年前漁民聚集的大碼頭。如今，漁民用來養魚的密密麻麻的網箱不見了，取而代之的是一艘艘如同航空母艦般的船隻。老鄉告訴我：「為了防禦颱風，漁民們都配置了高科技大船，船內可以容納幾百個網箱，相當於每家都有一條海岸線。」說到這裡，他的臉上露出了欣喜的笑容，我能感覺到他心中的自豪。
接著我參觀了生蚝養殖基地、珍珠養殖基地……一切都改變了，人們的生活被現代科技改變了，他們臉上浮現出的笑容是如此幸福。
夕陽西下，人們在海灘上快樂地奔跑、悠閒地散步，漁民的巨輪在海面起起伏伏，像一隻只巨大的裝著幸福的搖籃。
二十年後的北海，它變成一座滿載希望的幸福城。
名師點評：小作者抓住海濱城市的特點，從治理海水污染等方面展開想像，用充滿童真的設想為城市提出了未來發展方案，給讀者展示了人與海洋共存的畫面，想像大膽而合理。習作開頭用朝陽起筆，中間過渡得當，末尾用夕陽收筆，前後呼應，結構完整。
習作五：介紹一種事物
範文一：能幹的「大怪物」
我家廚房裡有一個「大怪物」。每當炒菜的時候，我總能聽到那「大怪物」發出一陣陣「嗡嗡」的叫聲。
別怕，那是「大怪物」在進餐呢!
如果說那「大怪物」進餐時發出的聲音怪，那麼它吃的食物就更加怪了。它吃的食物不是魚和肉，也不是米飯或包子。或許你會問：「那它到底吃什麼呢?」別急，下面就讓我帶你去見識一下它進餐時的威風吧。
媽媽開始炒菜了，那「大怪物」規規矩矩地蹲在鐵鍋的上方。這時，從鐵鍋里升起縷縷油煙。那「大怪物」看到了，便迫不及待地張開大口，轉動著大舌頭，「呼呼」地把油煙全部吞到了肚子裡。哈哈，原來「大怪物」吃的是油煙。它吃油煙時，胃口那叫一個大。你看，出來一縷，它就吞下一縷；出來一團，它就吞下一團……不好，有一批油煙想趁「大怪物」不注意的時候從旁邊悄悄溜走。嘿，「大怪物」看見了!它哼了一聲，使勁兒轉動著大舌頭，把那批妄想逃走的油煙全部卷進肚子裡去了。那「大怪物」越吃越開心，你聽，它還發出了「嗡嗡」的得意的笑聲。
「大怪物」吃飽了，也笑夠了，就停下來休息。那些被它吞進肚子裡去的油煙，一小部分被它留在肚子裡，另外一大部分被它排到屋子外面去了。
現在相信大家一定知道那「大怪物」是什麼了吧。沒錯，它的名字叫——抽油煙機。
它呀，真是每個家庭的好幫手，家家戶戶都需要它。
抽油煙機，你真是一個能幹的「大怪物」!
名師點評：習作開頭從多個方面寫「大怪物」之「怪」，卻不指出它的名字，設置了懸念，為讀者留下想像空間，引發讀者的閱讀興趣。之後，小作者把油煙想像為「大怪物」的「食物」，把抽油煙的過程想像為它「進食」的過程，通過豐富的想像，把抽油煙機及其功能形象生動地介紹給了讀者。
範文二：海豚的自述
小朋友們，你們好！我是海豚，是你們人類的好朋友。因為我的體形像魚，所以有許多人說我是魚類。這可真是大錯特錯，我可是名副其實的哺乳動物！我是胎生的，靠吃媽媽的奶長大，而且我還用肺呼吸呢！就憑我說的這幾點，足以證明我不屬於魚類了吧！
我嘛，不是自誇，我的優點特別多，最突出的優點就是聰明。科學家們發現我的大腦十分發達，按腦重和體重的比例，我的聰明程度僅次於人類。只要我稍加訓練，就可以像你們人類一樣玩球、跳舞，還能表演其他動物不會的節目呢！
我還被稱為「游泳能手」呢！我的身上沒有毛，這樣可以減少游泳時的阻力。我的身體呈流線型，表面的皮膚柔軟、光滑，還有彈性，這使我在海洋里暢遊時的速度更快。
優點我就不多說了，我還有兩個小秘密你們肯定不知道。第一個就是我的視力極差，在海洋里主要靠嗅覺來探測食物的方向。這也沒辦法，誰讓我一生下來就是深度近視呢！第二個就是我的睡眠是獨一無二的。我睡覺時，一個大腦處於睡眠狀態，另一個大腦卻在清醒中，明顯處於不同狀態。每隔十幾分鐘，我的兩個大腦的狀態就交換一次。所以，人們稱我是「不眠動物」。
對我了解了這麼多後，你們是不是已經喜歡上了我，希望在更多的地方看到我呢？但是讓人擔憂的是，近年來由於海洋環境被嚴重污染以及人類的獵殺，我們的數量越來越少。
請大家愛護海洋環境，愛護我們吧！沒有了我們，這個世界將會失去多少歡樂啊！
名師點評：第一人稱的描述，「好朋友」一詞拉近了海豚與人類的距離。通過運用舉例子的說明方法，簡單介紹了「我」最突出的特點——聰明。重點介紹「我」的兩個小秘密，讓讀者更全面地了解海豚。結尾呼籲人類應該重視保護海洋環境，愛護人類的好朋友海豚。
習作六：我想對您說