京京3歲了，要吃橘子，媽媽讓他自己來！他說，媽媽給我拿？媽媽正忙著呢，橘子就在茶几上，他完全可以自己拿！但是，京京就是坐在沙發上不動，固執地說，媽媽給我拿，媽媽包了，我再吃！還一個勁地催媽媽，快點，媽媽快點！媽媽不動，他就咧嘴，哭！
兩三歲以後，想吃橘子，自己拿起一個來就吃，是該有的狀態，說明他自主了，即使喊父母幫著拿，如果能自己剝皮，拿著吃，那麼，自主性發展得也不錯。
自主是兩三歲寶寶的成長任務
按照著名的心理學家埃里克森社會發展階段理論，1-3歲，是發展寶寶自主性的關鍵期，這個階段的寶寶有了自主的願望，他們會搶過小勺自己吃飯，還會自己把脫下的衣服放到洗衣機里。
當寶寶有了自主的願望的時候，我們給予寶寶做事的機會，教他們如何做。如果寶寶到了3歲後，還不能自己吃飯、穿衣、講衛生等，沒有實現這種自立，可能會懷疑自己的能力，感到羞恥。
培養寶寶的自主能力很重要，因為寶寶的社會化進程是一個連續的過程，前面的任務沒有發展好，一定會影響後一個進程的發展，寶寶的心理發育就會滯後。
當滯後變成一個連鎖反應的時候，孩子可能就對自己失去了信心，沒有信心便沒有期待，沒有期待也就沒有了夢想。此時，孩子也就不敢期待贏了。
如果我們沒有從孩子要自己做的時候就適當放權讓寶寶自己來，等到了兩三歲，我們讓他自己做事，他們可能會說，媽媽來，媽媽弄！我們不幫忙，他們會哭鬧。
現實中，寶寶的生活自理能力參差不齊。有的寶寶已經能夠自己脫褲子小便，自己穿衣服，有的寶寶卻不能把一隻襪子成功地套到腳上。寶寶的能力與媽媽的培養關係很大。
有的媽媽說了，我教寶寶了，但是他學不會。等等，長大一點再說吧！就拿穿衣服這件事情來講，教會寶寶的確有些困難，需要一些耐心。但是，只要教，一定有收穫。
如果我們足夠細心，會在教孩子自理能力的過程中，獲得一種感受，那就是，即使在我們的指導下，寶寶只是成功地穿好了一雙襪子，他們也會非常開心，如果我們表揚幾句，就會高興得合不攏嘴。
成功的滿足感讓孩子感受到自身的價值，體會到自主帶來的尊嚴感，滿足了獨立的需要，下次更願意自己穿了！
從小行為開始，培養寶寶的自主能力
從拿取一些小物品、遞過一件物品到喝水、穿衣、吃飯，孩子的動手能力、做事技巧會一天比一天強，但是擁有完全的自理能力，卻不能著急。
1.耐心教孩子怎麼多
兩三歲的寶寶是直觀行動思維，看到什麼學什麼！如果寶寶要吃橘子，你在他面前慢慢包開一個，然後說，寶寶，和媽媽一起包橘子！他就能學著媽媽的動作，一點點包橘子吃了。包幾次後，就掌握了這項技能。
包橘子看起來簡單，但是對寶寶來講，手部肌肉力量不夠，靈活性不足，剛開始會出現包不下來、包碎了、把橘子肉弄破等的情況，會哭鬧。我們大人可能不理解，有什麼，又不影響吃橘子？要知道，這個年齡段的寶寶正處於追求完美敏感期，橘子破損了，他們就會不開心！ 給寶寶拿一個新的，重新包開，既滿足了寶寶追求完美的願望，又再一次練習了包橘子。
不管學包橘子，還是其他事情，都有個過程，媽媽都不要急，耐心指導，練習幾次，就能學會。學會的過程不但鍛鍊了寶寶動手能力，促進了大腦發育，還提升了寶寶的自信心，促進了自主能力的發展。
2.不高標準，給孩子機會做
經常會聽到一些沒有陪在寶寶身邊的祖輩抱怨，都兩周半了，還不會自己撒尿呢？ 寶寶到了兩歲半，有的能自己脫褲子，有的還脫不利索！
這些事情，只要父母少伸手，多給孩子機會自己做，孩子很快就能學會。
作為父母，當發現自家寶寶的自理能力不夠強的時候，不要著急，從最基本的開始練習，比如，取東西、收拾物品、脫衣服、自己吃固體食物、找自己的衣服等，簡單的熟練了，再學習複雜的，寶寶才有信心。
3.接受孩子的參與意願
父母尊重孩子的獨立意願，給孩子表達自己的機會，更給孩子做事的機會。家庭事務中，父母鼓勵孩子多參與，孩子敢於說出自己的想法，也參與到一些事情中去，並做出負責任的行為。
很多孩子不能做到這一點，在於父母對孩子保護的過好，替孩子想的太周到，導致孩子失去了自我能力發展的機會，也就失去了自我發展的能力，將來必然失去自己的那片天空。
即使最簡單的事情，我們告訴寶寶怎麼怎麼做，孩子完成得不好，可以手把手地教。
絕不說打擊孩子的話，要知道，即使孩子學得慢，也不過是多學幾次，很快就能學會。
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