鄰居的女兒在學習鋼琴，到目前好像為止好像上了13節課左右。因為他們學習鋼琴的時間和我女兒學習跳舞的時間是一致的，然後兩個機構也挨得比較近，所以我們常常是一塊出門，然後一同回家。
鄰居常常告訴我，因為孩子之前在逛街的時候看見過現場的鋼琴演奏活動，所以很想去學習。同時她也覺得女孩兒培養一點優雅的氣質很重要，雖然不指望孩子一定要學到什麼水準，但她認為學一門樂器之後，等到孩子進入青春期，也能成為孩子一種情緒的宣洩工具。
由於疫情期間，她們家孩子是機構里唯一一個堅持每天打卡訓練的同學，所以在上周日機構舉辦的琴童家長交流會上，老師希望她能夠分享一下經驗和心得體會。
把孩子送入舞蹈班之後，我也去旁聽了一下，覺得她講得還不錯，所以今天就藉此機會分享給大家。（下面請允許曦曦媽以第一人稱的方式進行敘述——）
第一，把練琴當作家庭作業。
從打卡活動進行以來，我們截止到昨天已經打卡119天了，這三個多月的時間裡，只有兩天沒有練習。一天是孩子生日，我允許她任性了一天。還有一天是孩子訓練稿子要去學校國旗下講話，因為時間來不及所以當天就沒有訓練。
在我心裡，我會把練琴當作孩子每天必做的事情之一，當我陪著她堅持一段時間之後，她也就認為這是她每天要做的事了。形成習慣以後，如果某一天忘記了練習，或者稍微有點晚了，還沒練習，她就會有一種愧疚感，總覺得「我今天有一件事沒有做」。
我還是比較相信學一門藝術，最先放棄的不是孩子，反而是家長。我一直鼓勵她，自己喜歡就應該堅持，因為我們每個人從一生下來就不是什麼都會，都是慢慢積累的一個過程。
第二，正課的時候跟著孩子學。
儘量知道這節課講了什麼內容，孩子在哪方面比較欠缺。只有旁聽之後，老師課後進行叮囑，回家之後訓練才能抓住重點。
然後旁聽可以了解孩子當堂課的狀態，如果狀態可以，我們可以適當地鼓勵她，讓她知道專心聽講，不僅學到了知識，也會收穫表揚。
如果覺得狀態不好，課後我也會給孩子指出來，當孩子認識到不妥之後，再告訴孩子沒關係，下節課認真聽講一樣是好孩子。
第三，孩子認為練琴很枯燥怎麼辦？
像我們家這種年齡小一點的孩子，往往需要我們哄一哄。比如我女兒有時候也會反感練琴，她會覺得如果不練琴，自己休息的時間會更多。
然後我每天接她放學的時候，就給她帶一個她喜歡的玩具，在來的路上陪她玩一會兒，回去的路上再陪她玩一會兒，對她來說這就是一種激勵。
然後我們每天是放學過後，過來練琴再回家，這個過程中她可能餓了，也沒心思練琴，然後我就會適當給她帶點吃的，補充一下能量，也有可以幫助她練琴的狀態更好一點。
第四，對孩子的目標不要一次性太高。
我常常給她講，每天進步一丁點就可以，但不能練習一天，一點進步都沒有。比如唱譜的時候，稍微穩一點，彈的時候手型規矩一點點。
一步一步慢慢來，每天練習完之後，回家路上進行總結，比如認可她今天哪些地方不錯哦，然後還需要注意哪些問題，這樣她就能看到自己的進步和欠缺的地方。
再次訓練的時候，她就有一個目標，知道哪些地方應該繼續保持，哪些地方應該再注意一下。
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學一門藝術，雖然需要天賦，但持之以恆的品質也是不能丟的。您的孩子上了什麼興趣班呢？又有哪些經驗呢？歡迎跟大家分享，讓我們借鑑借鑑哦。